静下心来看自己的上课录像，仅从这3个环节就能看出很多问题。

　　（1）该交流时没有及时交流。在揭题之后，应该给那些似懂非懂的孩子时间好好想一想，什么是连乘、连除和乘除混合。正因为少了这样子一步才导致小组合作交流的环节不够清晰明了。

　　（2）在展示交流环节，也应该让学生说一说为什么这样的算式是连乘、连除或乘除混合。

　　（3）在课堂上，等待的时间不宜过长，因为课堂上的关注毕竟有限，某些有困难的学生，应该在课前或课后给予他们适当的帮助。因为课堂上的关注毕竟有限。