《探索规律》教学反思
一、 本节课的教学设计特色主要有两个1、做中学，错中悟。以往教师是在讲解一个简单图形，掌握一定的基本方法后，再数复杂图形，这样做一定会缩短学习历程，提高正确率，但忽视了学生探索...
日期：2016-03-09
总复习中“探索规律”问题蕴涵着观察、猜想、归纳的思想方法，是锻炼学生抽象思维能力的一个好素材，教材中主要是从乘法口诀表中寻找其中蕴涵的一些数与数之间规律，同时探索图形之...
日期：2016-03-09
今天我教学的是探索图形的规律规律这节课，课结束后觉得自己以下几个方面没有处理好。1、对课标的把握不准。在教学建议里，有这样一段话：“需要说明的是，图形中的规律旨在让学生...
日期：2016-03-09
“探索规律”这一教学内容是锻炼学生思维能力的一个好素材，它能培养学生观察、猜想、归纳的思想方法，教材主要呈现了探索数列的规律、图形的规律、实际生活中蕴涵的规律等几个复习内...
日期：2016-03-09
在本节课的教学中，我首先激发学生情趣导入新课，学生非常投入。我利用探究法、观察法、归纳法，通过引导学生观察，探究，归纳学习内容。在教师的引导、组织下，学生通过独立思考、小组讨论...
日期：2016-03-09
