《你说我摆》教学反思
教学目标：1.发展学生的空间观念。2.让学生在活动中，学会表达，学会倾听，发展他们的数学交流能力。教学重点：发展学生的空间观念。教学难点：发展学生的空间观念。教学过程：师：同学们，上节课我们学习了什...
日期：2016-09-06
本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，从而发展他们的数学交流能力...
日期：2016-09-06
根据教材编写的特点及内容间的密切联系性，我以猜谜语的形式复习了上节课学习的内容，同时很自然地引出这节课将要学习的内容。学生对猜谜语很感兴趣，很快就集中注意力参与进来。然后让学生...
日期：2016-09-06
所有学生都参与到课堂活动中来，在观察、操作活动中，获得对简单几何形体和图形的直观经验，加深了对左右相对性的认识；让学生一边摆一边叙述摆的过程，并在小组内进行交流，有意识地培养他们数学交流的能...
日期：2016-09-06
根据教材编写的特点及内容间的密切联系性，我以猜谜语的形式复习了上节课学习的内容，同时很自然地引出这节课将要学习的内容。学生对猜谜语很感兴趣，很快就集中注意力参与进来。...
日期：2016-09-06
