《分类》教学教案
教学目标：1、引导学生根据给定的标准进行分类，，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处...
日期：2016-10-17
教学目标：1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。...
日期：2016-05-20
教学目标：1﹑知识目标：使学生初步学会按一定的标准分类，通过操作学会分类的方法；2﹑能力目标：通过动手操作，培养学生的操作能力﹑观察能力﹑判断能力和语言表达能力；3﹑情感目标：让学生体会到生活中...
日期：2014-09-26
教学目标：学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。养成教育训练点：感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培...
日期：2014-09-15
一、谈话诱入老师打开课件师：同学们，今天老师请你去参观文具店，好不好？生：好（这样的引入，激励学生学习积极性，为学习分类做好准备）老师打开课件师：请同学们用心观察文具店，文具店东西摆得怎...
日期：2013-10-17
教学内容：人教新课标小学一年级数学上册第38页的内容。教学目标：1. 引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2. 通过分一分、看一看，培养学生的操...
日期：2013-03-26
设计思想：教师给学生提供大量、有趣的素材，结合生活实际，引导学生在活动中领悟分类的方法，培养学生在现实生活中发现问题的能力。教学目标：1、让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定...
日期：2012-12-07
教学目标1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3．培养...
日期：2012-03-12
教学内容：分类（不同的标准）教学要求：1、通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的多样性。2、采取小组合作的学习方式，培养学生的动手操作能力；互相学习...
日期：2012-03-12
教学内容：分类（单一标准） 第38页的内容完成相应的做一做及第40页的第1------3题教学要求：1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2、通过分一分、看一...
日期：2012-03-12
教学目标：1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。...
日期：2012-03-12
教学目标1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。...
日期：2012-03-12
教学目标1．通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。2．通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。3．让学生体会到我们...
日期：2012-03-12
教学目标1．通过动手操作，学习根据不同的标准进行分类。2．通过分一分、看一看的活动，培养学生的观察能力、语言表达能力。3．培养学生合作交流的意识。教学内容教科书第39页。教学设计引入新课...
日期：2012-03-12
一、说教材1．教材内容的地位、作用和意义分类思想是一种基本思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类活动包含一系列复杂的思维过程，因此，分类能力的发展，反映了...
日期：2012-03-12
