《小数的性质》教学教案
教学内容：四年级下册教材第38、39页的内容及练习十第1、2、3、4题。教学目的：1． 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．2． 培养学生的动手操作能力以及观...
日期：2016-06-14
教学目的：1． 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．2． 培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．3． 培养学生初步的数学意识和数学思想...
日期：2016-03-09
教学内容六年制小学数学课本第八册第93页例1、例2。教学目标1.理解与掌握小数的性质，并学会应用小数的性质化简小数，或根据需要把小数和整数化成指定小数位数的数。教学重点、难点、疑点...
日期：2013-05-29
教学要求 1.运用小数的性质，对末尾有“0”小数进行化简。2.会把一个数改写成含有指定数位的小数。3.培养学生灵活运用知识的能力。难点重点正确理解运用小数的性质教学媒体投影一、准备铺...
日期：2012-02-23
教学要求 1.掌握小数的性质。2.应用小数的性质改写小数。3.培养学生的创新意识和能力。难点重点使学生掌握小数的性质教学媒体投影一、复习引入。1.把1米平均分成10份，每份是（ ）...
日期：2012-02-23
【教学目标】：1．通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2．初步会用小数的性质进行小数的化简与改写。3．培养学生的发散性思...
日期：2012-02-23
教学目标：渗透事物相互联系和“变”与“不变”的辩证统一关系。培养学生的观察、比较、概括和灵活运用能力。使学生理解和掌握小数的性质，能运用小数的性质进行小数的化简和改写。教...
日期：2012-02-22
教学目标：知识与技能：1.通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2.会运用小数的性质进行小数的化简。过程与方法：通过直观的分数模型和数射线来探...
日期：2012-02-22
教学目标：【知识与技能】1．通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2．能运用小数的性质，对小数进行改写和化简。【过程...
日期：2012-02-22
教学目标：【知识与技能】1．通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2．能运用小数的性质，对小数进行改写和化简。【过程与方法】1．通过先独立思考...
日期：2012-02-22
内容:小数的性质课时:1教学准备:教学目标:1、通过“在方格纸上涂一涂,比较两个小数的大小”的活动,经历用几何模型研究小数的过程。2、用直观的方式体会小数的末尾添上0或去掉0,小...
日期：2011-05-07
教学内容：教科书第91~92页例1~例4，联系而是一的第1~6题。教学目的：是学生初步理解小数的性质，会应用小数的性质把莫位有0的小数化简，把一个数改写成指定位数的小数；加深对小...
日期：2011-05-06
内容：小数的性质课时：1教学准备：教学目标：1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个小数的大小”的活动，经历用几何模型研究小数的过程。2、用直观的方式体会小数的末尾添上0或去掉0，小数的大...
日期：2011-05-06
教学内容：苏教版第八册第117-118页例1-例4，“练一练”，练习二十四1-6题。教学目标：1、理解并掌握小数的性质；2、能运用小数的性质进行小数的化简和改写；3、培养学生对所学知识的归纳概括，...
日期：2011-05-06
教学目的1．引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．2．培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．3．培养学生初步的数学意识和...
日期：2011-05-05
