《比例的基本性质》教学教案
教学目标：1．使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。3．能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。教学重点：比...
日期：2016-06-21
教学目标：1．使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。3．能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。教学重点：比...
日期：2016-06-16
教学目标：1、使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。2、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。3、能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。教学重点：比例的基本质性。教学...
日期：2016-05-13
教学内容：新人教课标版六年级数学下册34页及36页练习六1至6题。一、教学目标：1、知识与技能（1）让学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项&rdquo...
日期：2011-10-20
教学内容：新人教课标版第34页比例的基本性质，完成“做一做”，练习六的4、5题。教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”...
日期：2011-10-20
教学内容 九年义务教育人教版小学六年级数学下册第三单元。教学过程一、创设情境师：什么叫比例？下面每组中的两个比能否组成比例？出示：1/3∶1/4和12∶9； 1∶5和0.8∶4； 7∶4和5∶3；...
日期：2011-10-20
教学内容：第43页例4，完成“试一试”“练一练”和练习十的1~4题。教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2、理解并掌握比...
日期：2011-03-22
教学内容：第43页例4，完成“试一试”“练一练”和练习十的1~4题。教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2、理解并掌...
日期：2011-03-19
