《分数的简单计算》教学教案
一、教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结...
日期：2015-12-04
教学目标：1、知识与能力。使学生初步学会计算简单的同分母（分母不超过10）分数加减法。通过学习，使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减。2、过程与方法。在具体的情境中教学，调动学生积极...
日期：2014-10-23
一、谈话导入我们已经学习了分数的初步认识和分数的大小比较，老师知道你们学的非常棒，现在你能写一个自己喜欢的分数吗？你能把写的分数的意义告诉同学吗？生1:2/5生2：1/8二、创设情境，引出问题...
日期：2013-08-09
一、复习导入：（教师操作课件，呈现一个平均分成8份的圆形）师：你们能说说这个 的来历吗？（学生举手，教师指问）生：把一个圆平均分成8份，其中的一份就是 。师：你们同意吗？（同意）师：（操作...
日期：2013-08-06
教学内容：教材99－100页例1、例2、例3及做一做，练习二十三的1－4题学情分析：前面学生已经认识了几分之一和几分之几的分数并能比较分数的大小，本节内容包括同分母（分母小于10）分...
日期：2013-06-21
学习内容分析教科书第99页—103页的内容。这部分教材是在学生掌握了一些整数知识、初步认识了分数的含义的基础上，从整数到分数的数的加减的一次扩展。无论在意义上、读写方法上、...
日期：2011-05-24
教学目标：1、使学生会熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决...
日期：2011-05-24
教学目标：1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。...
日期：2011-05-24
