人教数学三上:《分数的简单计算》教案
一、复习导入:(教师操作课件,呈现一个平均分成8份的圆形)
师:你们能说说这个 的来历吗?(学生举手,教师指问)
生:把一个圆平均分成8份,其中的一份就是 。
师:你们同意吗?(同意)
师:(操作课件,呈现关于《几分之一》和《几分之几》的练习)请同学们比较下面的分数,填上鈥湥锯潯⑩湥尖澔蜮湥解潯
○ ○ ○ ○
师:(指名回答4人)同学们真聪明!
二、教授新知:
1、教授99页例1:
师:(操作课件,呈现例1-----分西瓜图片)妈妈把西瓜平均分成了几块?每块是这个西瓜的几分之几?(学生纷纷举手)
生:妈妈把西瓜平均分成了8块,每份使这个西瓜的 。
师:多聪明的孩子!现在小红吃了1块,就是吃了一个 。那么小明吃了2块,吃了几个 ?
生:齐答------2个。
师:2个 ,就是多少?
生: 。
师:你们想一下:小红和小明一共吃了这个西瓜的几分之几?
生:
师:你能说说怎么得到 吗?
生: 加 等于 。
师:你太聪明了!那你们会列式计算吗?(会)(教师指名到黑板上验算,其他同学用练习本计算,教师巡堂指导。)
师:你们同意他的算法吗?(同意)(教师注意把关学困生)
师:板书算式: + =
师:你们来发现一下,算式里的分数有什么变化?
生:分母还是8,分子1加2等于3。
师:你太棒了!
2、教授99页例2:
师:(教师操作课件,呈现例2图形)把你们准备的长方形拿出来,把它平均分成了6份,并把它的 涂上你喜欢的颜色。(学生动手操作,小组交流)
师:你们给多少份涂了颜色?(学生齐声回答5份)
师:(操作课件,展示涂色结果)现在,老师把涂了颜色的2份剪掉,那么涂颜色的占长方形的几分之几?
生: 。
师:(指问)你是怎样得到 的呢?
生: 减 等于 。
师:你真聪明!同学们会列算式吗?(齐声回答-----会)(学生用练习本列式计算,教师巡堂指导,着重把关学困生)
师:(在黑板上示范演算: - = ,旨在引导学生通过板书归纳分数加减法的计算方法。)你们来观察一下这些分数加法和减法算式,看有什么发现?
生:我发现它们的分母都是原来的分母,如果是加法,分子就相加;如果是减法,分子就相减。
师:你实在太有才了!掌声鼓励他。
(教师顺势归纳并板书:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。-----齐读)
3、教授100页例3:
师:(课件呈现分月饼图片)小红把一块月饼平均分成了4份,吃了其中的一份,还剩下几分之几?(学生思考)(教师根据情况适时提示引导:把1看作4个 ,就是 。)
生:把1块月饼看作 , 减 等于 。
师:你真聪明!
三、巩固新知:
1、完成书本100页鈥溩鲆蛔鲡潯#ㄖ赋觯旱蓖帜阜质嗉樱肿臃帜赶嗤保闯赦1鈥潱
而不能写成分数)
2、完成书本101页#1、#2、#3、#4、#6、#7。(指出:不同的一个整体,都可以看作鈥1鈥潱
而鈥1鈥澏伎梢钥醋魇欠肿印⒎帜赶嗤娜魏畏质#
四、课堂小结:(指名3~5名学生谈谈本节课学习的收获)。
五、布置作业:《学习辅导》53~54页。
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