《两步连乘的实际问题》教学设计

两步连乘的实际问题教学设计（4）

教学内容：P80——81第1——3题教学目标：在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。了解同一问题可以有不同的解决办法，体会解决问题策...
日期：2011-07-29
两步连乘的实际问题教学设计（3）

教学内容:教科书第80页的例题.第80—81想想做做第1—3题.教学目标:1 在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系,并能用连乘方法解决实际问题2了解同一问题可以有不...
日期：2011-07-29
两步连乘的实际问题教学设计（2）

教学内容：P80——81第1——3题教学目标：1、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。2、了解同一问题可以有不同的解决办法...
日期：2011-07-29
两步连乘的实际问题教学设计（1）

教学目标：1．在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。2．了解同一问题可以有不同的解决办法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高有条理地分析...
日期：2011-07-29
苏教版：乘法两步连乘的实际问题教学设计

教学内容：P80——81第1——3题教学目标：在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。了解同一问题可以有不同的解决办法，体会解决问题策略的多样性，...
日期：2011-05-13
苏教版：两步连乘的实际问题教学设计（一）

教学内容：书P80---81教学目标：1、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样性，进...
日期：2011-05-13
苏教版：两步连乘的实际问题教学设计

教学目标：1．在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。2．了解同一问题可以有不同的解决办法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高有条理地分析...
日期：2011-05-13

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