《最小公倍数》教学设计
一 教学内容最小公倍数（一）教材第88 、89 页的内容及第91 页练习十七的第1 、2 题。二 教学目标1 ．理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。2 ．通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和...
日期：2012-03-02
(二）教材第90 页的内容及第91 、92 页练习十七的第3 一9 题。二 教学目标1 ．通过教学，使学生巩固对两个数的公倍数和最小公倍数的意义的理解，掌握求两个数最小公倍数的方法。2 ．培养学生用多种...
日期：2012-03-02
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第88～90页。教学目标：1．使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。2．培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。3...
日期：2011-12-29
教学目标1．使学生掌握求两个数的最小公倍数的两种特殊情况，能正确、合理地求两个数的最小公倍数。重点难点求两个数的最小公倍数的两种特殊情况。主要教学方法新授课 谈话法讨论法操作过程板书设计：求两个...
日期：2011-04-29
教学目标1.使学生掌握求三个数的最小公倍数的方法，并能正确，合理地求三个数的最小公倍数。重点难点用短除法求三个数的最小公倍数。求三个数的最小公倍数的计算过程。主要教学方法新授课 讲解法讨论法...
日期：2011-04-29
一、教材分析：我说课的内容是：人教版五年级下册第88~90页的《最小公倍数》一课。最小公倍数是在学生掌握了倍数、因数和公因数概念的基础上进行教学的，主要是为了以后学习通分...
日期：2011-04-19
一 教学内容最小公倍数（一）教材第88 、89 页的内容及第91 页练习十七的第1 、2 题。二 教学目标1 ．理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。2 ．通过解决实际问题，初步了解两个数的...
日期：2011-04-19
教学内容：教材第91 、92 页练习十七的第3 一9 题。教学目标：1 ．通过教学，使学生巩固对两个数的公倍数和最小公倍数的意义的理解，掌握求两个数最小公倍数的方法。2 ．培养学生用多种方法解决问...
日期：2011-04-19
教学步骤一、铺垫孕伏。1.导入：这节课我们开始学习有关最小公倍数的知识。（板书：最小公倍数）2.复习倍数的概念。二、探究新知。教学例1【演示课件“最小公倍数”】例1、顺次写出4的几个倍数和6的几...
日期：2011-04-18
教学目标1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合作。3、培养学生的积极学习情感，学会欣赏...
日期：2011-04-18
教学目标：1、理解公倍数、最小公倍数的意义；会用列举法、分解质因数、短除法求两个数的最小公倍数；会求是互质数或有倍数关系的两个数的最小公倍数。2、在知识的探究过程中，让每...
日期：2011-04-18
教学内容最小公倍数教材第88 、89 页的内容及第91 页练习十七的第1 、2 题。教具准备多媒体课件，学生操作用长方形纸片（长3Cm ，宽2Cm ）与方格纸。教学过程（一）导入前面，我们通过研究两个数的因数，掌握了...
日期：2011-04-18
教具准备投影。数学过程（一）导入上节课我们学习了两个数的公倍数和最小公倍数的意义，这节课我们继续学习有关最小公倍数的知识。（二）教学实施1 .出示例2 。怎样求6 和8 的最小公倍数？（ 1 ）学生先...
日期：2011-04-18
教学目标1．掌握公倍数、最小公倍数两个概念．2．理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法．教学重点建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数...
日期：2011-04-15
教学目标1．进一步巩固最大公约数和最小公倍数的计算方法．2．掌握求两个数最大公约数和最小公倍数的相同点与不同点．教学重点比较求两个数的最大公约数和最小公倍数的相同点和不同...
日期：2011-04-15
