《加、减法的初步认识》相关资料
教学目标:进一步理解减法的含义教学重点:进一步体会减法的含义教学难点:体验加减法的互逆关系教学准备:教材相关情境图教学过程:一、创设情景,导入新课1、做手指游戏,如老师伸出4根手指时说出算...
日期:2016-09-02
教学目标:根据课标要求和本节课的教学内容,结合学生实际我制定了以下教学目标。1.知识与技能:体会减法的意义,会读、写减法算式,正确计算10以内的减法。2.过程与方法:培养学生动手操...
日期:2016-09-01
这部分教材包括加、减法的初步认识和1~5的加减法两部分。1.教科书第23页是加法的初步认识。主题图是一个实践活动。让学生在折纸鹤的活动中理解加法的含义。把一个小朋友折的蓝纸鹤和两个小...
日期:2016-08-31
新课程倡导在研究、了解学生的基础上,设计符合学生认知特点并激发学生积极主动参与学习的教学。即数学教学的过程是教师与学生、学生与学生之间思维互动、情感共鸣的过程,以此达到对知识技能的把握,培...
日期:2016-08-31
1.这部分内容可以用5课时进行教学。教学加法的初步认识和1~5的加法,减法的初步认识和1~5的减法,并在课堂上进行巩固练习和综合练习,完成练习三中的习题。2.加法的引入,计算虽然...
日期:2016-08-31
这部分教材包括加法的初步认识和减法的初步认识两部分。教科书第10页是初步认识加法。先用实物图复习2、3的组成。然后通过气球图说明加法的含义,着重说明把两个气球合并在一起,求一共是多少,用加法...
日期:2016-08-31
教学建议:根据这部分知识的特点和学生的认知实际,教学中应采取生动、直观的教学手段,结合学生的生活实际安排教学活动。1.创设情境,激发兴趣课前复习可以创设一个情境:由小猴子给大家出题,根据数的组成...
日期:2016-08-31