过渡：我听出来了，你们很喜欢鲜花和星星，想不想自己读读这首儿歌？

　　二、　　　　 初读感知

　　1、　　 师：请大声的读儿歌，注意读准生字，读通句子，难读的生字看拼音多读几遍。 （学生自由读）

　　2、　　　　

　　师：在碧绿的草地上盛开着几朵美丽的小花，天空中还挂着几颗小星星，他们在说什么？想知道吗？（投影出示带拼音的生词）来，把这些词读准你就知道了。（学生自己读。）

　　3、　　　 师：自己在小组中读给你们组员听，大家互相纠正，互相帮助。（

　　小组中轮流读，学生之间互相指导。）

　　4、　　 谁想知道鲜花和星星在说什么，告诉大家。

　　（指名上台拿卡片并带领全班同学读。）

　　你们读得很准，瞧，鲜花和星星在对你们笑呢，来，我们一起读准这些词。（齐读生词）

　　5、　　　

　　师：儿歌中的轻声音节的词相信你们也能读准。（投影出示轻声音节的词）在小组中读给大家听（互相纠正，抽查正音）

　　6、　　　 进行反馈。

　　三、　 细读感悟

　　精读儿歌第一部分

　　1、　　 师：夏天到了，鲜花都盛开了，大自然变成什么样了？读读儿歌的第一部分。（边读边想）

　　2、　　 师：从你们读书的神态我知道你们一定看见了一幅幅美丽的图画，谁来介绍一下？

　　3、　　 生：我看见了满地的鲜花。

　　师：那是什么样的？

　　生：这里一朵，那里一朵，山坡上到处都是

　　（教师出示词：满地）指名读

　　师：从你读的我们仿佛看见了漫山遍野的鲜花，大家一起读。（全班感情读）

　　4、师：你还看见了什么？闻到了什么？在小组中读给同学听，并且说一说。 （小组交流）

　　【点评：调动多种感官促使学生把生活、文字联系起来加深感悟与体会，并通过小组交流的形式拓展丰富孩子的想象空间。】

　　5、师：谁能把看到的美景和大家一起分享？

　　生：我看见花儿有红色、黄色、紫色……真是五颜六色美丽极了。

　　师：太美了！你来读一读。（该生有感情地朗读儿歌第一部分）

　　师：你们都看见了吗？大家一起读。（齐读）

　　师：这么美的鲜花你们喜欢吗？