《鲜花和星星》教学教案
教学目标：1、看懂图案，理解课文，体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、...
日期：2016-06-30
教学目标：1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。2、在朗读中体会课文。教学重点：有感情朗读课文。教学准备：草地、星星、多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：一、复习导入...
日期：2016-06-13
一、指导背诵课文。1、通过上一堂课的学习，你知道“我”最喜欢什么？为什么喜欢鲜花？为什么喜欢星星？2、请也喜欢鲜花的小朋友起来读第一节，喜欢星星的小朋友起来读第二节。...
日期：2015-01-30
一、复习检查１、听写生字词：最真一朵满地一颗２、划去不恰当的读音数（shu shu）学数一数（shu shu）爱好（hao hao）好（hao hao）学生３、指名朗读课文。二、精读训练１、自由读课文。２、出示思考题，准...
日期：2015-01-30
一、谈话导入1、领读课题：鲜花和星星2、鲜花和星星是“我”最喜欢的。（板书：鲜花和星星）卡片：喜欢 借助拼音读 可以把“喜欢”换上一个跟它意思差不多的词吗？加上“最&rd...
日期：2015-01-30
教材分析：本文是一首富有童趣的儿歌，共有两句话，第一句，用打比方的写作方法说明夏天满地的鲜花比天上星星还多；第二句，用相同的写法说明夏天晚上的星星比地上的鲜花还多，这种互相比喻的句式通俗...
日期：2014-09-17
教学目标：1、学会本课部分生字及它们在文中组成的词语 。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然...
日期：2013-10-25
教学目标：1、学会8个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁，能正确书写“颗、真”。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，...
日期：2013-01-23
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，感受自然美、语言美。2．认识本课生字，学会“最”、“颗”两个生字。教学过程：一、创设情景，激情导入1．老师特别喜欢宁静的夏天，鲜花盛...
日期：2013-01-23
教学要求：1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。3、能...
日期：2013-01-23
教学要求：1.写好两个生字，正确朗读课文。2.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。3.能正确、流利、有感情地朗读背诵课...
日期：2013-01-23
教学过程：一． 复习过度：小朋友们，上节课我们学习了第十四课 ＜鲜花和星星＞学生齐读课题还认识了一些生字宝宝，你们还记得它们吗？（生：记得）那现在老师来考考你们！出示生字词．课件...
日期：2013-01-23
一、教学目的：1.认识生字，读准字音。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。二、教学重点...
日期：2013-01-23
教学要求：1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。3、能...
日期：2011-09-21
教学目标：1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。2、在朗读中体会课文。教学内容：第二课时。教学重点：有感情朗读课文。教学准备：草地、星星、多媒体课件。教学过程：一、复习导入1、复习...
日期：2011-07-26
