教学要求：

　　1、学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。

　　教学重点、难点：

　　第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。

　　教学准备：　挂图、生字卡片。

　　教学时间：　三课时。

　　教学过程：

　　　　　　第一课时

　　一、揭示课题，导入新课。

　　1、板书课题，正音。

　　看图观察春笋的外形。

　　2、给笋组词。

　　二、初读指导。

　　1、学生自读课文。

　　要求：读准字音，读通句子；给自然段标上小节号。

　　2、检查自读情况。

　　（1）生字词正音。

　　（2）自主识字，看谁记得又多又快。

　　（3）巩固字型：对照生字表抄写生字，难写得多写几遍。

　　（4）指名说已经理解的词语。

　　3、轻读全文，看看有几句话，各说的什么？

　　4、逐句朗读，结合正音。

　　三、作业；

　　1、选字填空：

　　在　　再

　　（1）小名先看清字的形状，记住字的笔顺，（）一笔一画照着写。

　　（2）小雪花飘呀飘呀，飘落（）枝头。

　　2、多音字组词。

　　长　zhǎng（　　）　　cháng（　　）

　　3、练习正确、流利地朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、指名认读生字词。

　　2、听写词语。

　　二、精读训练

　　1、精读第一自然段。

　　（1）学生自由读第一自然段，说说读懂了什么？

　　理解：唤醒冲破泥土掀翻石块

　　教师用教具演示雨后竹笋蓬勃生长的情景。

　　（2）教师范读第一自然段。

　　启发学生用自己的话说说竹笋生长的情景。

　　（3）讨论交流：如果你用一句话赞扬春笋，你会怎么说？

　　（4）自由练习朗读第一自然段。

　　（　）指名口头填空：

　　一声（），（）了春笋。它们（）泥土，（）石块，一个一个从地里（）出来。

　　（　　）练习背诵第一自然段。