激光
教学目的要求:
1、认识“激光”这一现代科技的产物,激发学生学科学、用科学的热情。
2、学会本课生字新词。
3、有感情的朗读课文。
教学重点难点:
认识“激光”这一现代科技的产物,激发学生学科学、用科学的热情。
教具准备:
多媒体
教学时间:2课时
教学过程
第一课时
一、有生活引入,初识激光。
同学们,你们听说过激光吗?你对激光了解多少呢?引导学生介绍生活中见到的利用激光的小例子,初步了解激光。
二、通读课文,感悟激光的“神奇”
1、初读课文,把课文读通顺。找出自己不懂得词语,能解决的自己解决,解决不了的全班交流。
2、课文用了十二个字就把激光的特点展示出来了。快速读课文,找到这十二个字。
三、检查自读效果
1、开火车读课文,纠正字音。
2、课文用十二个字介绍了激光的特点:最亮的光、最快的刀、最准的尺。
四、让学生围绕“文章哪些地方最能让你感受激光的神奇”深入读文。然后小组交流。再让学生到台上以介绍的口吻讲给同学们听。比一比谁讲得最能激发听众的兴趣。
作业:熟读课文,会写本课生字。
读有关介绍激光的资料,进一步了解激光的有关知识。
第二课时
一、抓重点语句,体会作者的表达方法。
作者是怎样把激光介绍的这样生动呢?请同学们一边读一边领悟其中的表达方法。
写激光是“最亮的光、最快的刀、最准的尺”,从整体上抓住了特点。写激光的方向性时,是和太阳、电灯、手电筒、探照灯等作比较来写的,激光到底亮到什么程度呢?文章用通俗的语言,采用举例子、作比较的方法;写激光是最快的刀时,采用了对比、列数字、举例子的方法;写激光是最准的尺时,也采用了列数字、作比较的方法。
二、小结,激发学生爱科学、学科学的精神
激光已经悄悄走进我们的生活的各个领域,不久的将来,激光还会有更多的用处,这是对未来的展望,也是科技将不断进步的宣言书。愿我们同学们更多的了解激光,让它更好的为人们服务。
三、作业:小练笔,把你了解到的一种科技知识介绍给大家。
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