童谣变味了，孩子的童年丢失了？(2)

　　现在孩子的童年已被长辈们的溺爱与期望占有了，家长们希望自己的孩子成为五岁的“莫扎特”、六岁的“达芬奇”，七岁的“托尔斯泰”……于是形形色色的培训班，各种复习资料及电脑软件压得孩子们喘气急促。就连在假期中，孩子们也终日奔突于各类辅导班中，童年便被这一切给瓜分了。

　　国务院总理温家宝在今年看望儿童节文艺汇演时，深情地说：“童心是纯真的、无忧无虑的，每个孩子都有一个梦。”整个社会有责任让

　　孩子们的童年充满欢乐与幸福，让孩子们真正健康成长，把童年还给孩子。

　　◆在传统游戏上找回童年的乐趣

　　跳皮筋、扔沙包这些伴随上一代人度过童年的老游戏如今距离孩子越来越远了，有关调查发现，目前儿童的肺活量、弹跳力、柔韧性、耐力等身体指标有明显下降的趋势，学校里几乎再也找不到能爬树上墙的“小皮猴”，玩具智能化、私人化的发展趋势是否让孩子更加远离了“玩”的初衷？

　　◆素质教育该把快乐还给孩子

　　与国内的中小学生太累形成鲜明对比的是，去国外读初中、高中的孩子都比较快乐。去澳大利亚读高中的一个同学说，平时老师会安排很多有意思的课程。比如围绕一个话题去采访一些人，上课的时候每个同学上台讲述采访的过程。她说，这种教学方式让大家都觉得学习是一件快乐的事情。

　　在国内读书的孩子的童年显得如此沉重。一些教育界的专家认为，今天“素质教育”在不少大城市的重点中学已经进展很快，但在中国相当多的学校，仍是统一在高考的指挥棒下，学校和家长往往只重视智力教育，而忽略孩子其他方面的发展。

　　◆表达是儿童的权利

　　中国社会科学院有关儿童专家认为，儿童作为独立的生命个体，他首先有表达的权利；第二，让成人听儿童说话，也是儿童的权利。儿童的声音有权利让成人听到。我们不能因为儿童说得不够优美，或者说得不符合我们的标准，就不允许他们表达。

　　在国外的一些会议上，儿童会要求成年人参加他们的论坛，如果成年人不专心听儿童们的声音，这些儿童代表就会站起来制止成年人的行为。但在我们国家里，儿童虽然会参加许多活动，但大都是成年人给他们写好了稿子，儿童背会的，这些都是剥夺了儿童的表达权利。在国外，儿童的CE组织特别多，所谓CE就是允许儿童表达，把儿童的表达看成儿童的权利。国外的一些电视台也都有固定的时段播放儿童自己制作的新闻，这些新闻不是给儿童看的，不是为了锻炼儿童的写作能力和交际能力，而是给成年人看的，他们认为成年人有义务了解儿童的想法，倾听儿童的表达。