———丰子恺。

　　师：你怎么理解热爱？(生答)

　　师：通过丰子恺对孩子们的热爱，创造出了打动人的“儿童相”漫画，联想到你们自己，你热爱什么？你热爱读书吗？（热爱）

　　师：如果我们怀着对读书的热爱去阅读，一定会发现书中的乐园。

　　三、推荐漫画，说说理由

　　1、师：下面，同学们就把自己喜爱的漫画书推荐给大家，说说你推荐的理由。

　　2、生生互相交换漫画书阅读。

　　师：书是人类进步的阶梯，书中有最动人的故事，书中有最真挚的情感，书中有最启智的哲理，漫游书海让我们受益匪浅。让我们赶快行动起来多读书，读好书吧！

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、要求学生认真地读漫画内容，深入理解短文最后一段的内容。

　　2、通过教学本次链接，要使学生有一种书的拥有感、书的富有感，在内心建立“入目皆书”的意识。

　　过程与方法

　　1、认真阅读，感受阅读文章的收获。

　　2、深入理解短文的最后一段的内容，体会“热爱”一词的含义。

　　情感、态度与价值观

　　激发学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，使学生在步入书的世界时，有一个良好的起点。