叩开潜能的钥匙
前苏联学者伊凡路叶夫里莫估计:"人类平常只发挥了极小部分的大脑功能,如果人类能够发挥大脑一半的功能,将轻易地学会40种语言,背诵整本百科全书,拿到12个博士学位。"由此可见,人脑的潜能很大,像个沉睡的巨人,等待我们去唤醒、去探索。笔者认为,开发人的潜能可以有各种方法,通过多种途径来实现,但对幼儿来说,他们自制能力差,做事的方向和目标经常会随着兴趣的改变而改变。因此只有以兴趣来正确引导幼儿,以兴趣为载体来培养开发幼儿的潜能,才是最有效和可实现的。
斯基说过:鈥溗械闹橇疃家览涤谛巳も潯R虼耍挥行巳ぞ兔挥写丛臁V挥信嘌锥钥蒲У男巳ぃ拍芗し⒂锥南胂罅痛丛炝Γ浞址⒒悠淝蹦堋N耍依糜锥奶氐悖谂嘌锥钥蒲Рê裥巳さ耐被诰蛴锥那蹦埽佣锏蕉杂锥锌蒲Ы逃哪康摹
一、 组织观察,引起兴趣,激发潜能
观察是幼儿认识周围事物的最佳途径。我不仅组织幼儿到大自然中去观察,还积极引导幼儿在观察中思考,在观察中学习。通过让孩子们亲自看一看,摸一摸,听一听,使他们对周围事物产生浓厚的兴趣。在认识鈥溗募锯澱飧龌疃校腋菁窘诘牟煌橹锥ス鄄焯炱谋浠惺芷碌睦渑盟亲约喝パ罢宜募镜牟煌卣鳌W叱龌疃遥糜锥蒙碛诿览龅拇笞匀恢校惺茏匀唤绲拿馈U獠唤鎏找绷擞锥那楦校币苍銮苛硕钥蒲У男巳ぁ
二、 动手操作,培养兴趣,发展潜能
在科学教育活动中,让幼儿主动参与,亲自动手做一做是探索科学奥秘的有效方法。为了充分调动幼儿的积极性,增强幼儿对科学的兴趣,在设计科学活动时,我非常注重让幼儿动手操作这一环节,尽可能利用丰富多样的材料,让幼儿亲自去尝试,去体验。在认识鈥湷粮♀澔疃校颐窍蛴锥峁┝诵矶喑⑹猿粮〉牟牧希热糜锥砸皇阅男┎牧鲜浅恋模磕切┎牧鲜歉〉模咳缓笕糜锥氚旆ㄊ钩料氯サ亩鞲∑鹄矗≡谒娴亩鞒料氯ァS锥诓僮鞴讨懈龈鏊嘉钤荆驹居浴S械淖隽艘恢恢酱讯ぷ臃旁谥酱铮苟ぷ痈∑鹄矗挥械脑谀就飞戏乓豢樾∈罚鼓就烦料氯モ︹Χ嗝捶岣坏南胂蟀。≡诓僮鞴讨杏锥谋硐植唤鎏逑至硕晕锾宄粮〉呐ê裥巳ぃ一钩浞址⒒恿朔岣坏南胂罅痛丛炝ΑH绻谡飧龌疃校锥磺鬃远质砸皇裕敲葱Ч兔飨圆煌恕
三、科学安排,增强兴趣,表现潜能
科学教育和美术活动有机结合起来,能把枯燥、深奥的科学知识变成具体的、感性的、生动的、富有审美情趣的艺术作品,使很难理解和说清的科学现象,变成幼儿感兴趣的美术创作,从而使幼儿对科学的兴趣得以增强。在鈥溣腥さ囊蹲逾澔疃校颐窍茸橹锥交馊鲜陡髦质饕叮⑹占诵矶嘁蹲樱缓笕糜锥菀蹲有巫吹牟煌丛煨缘厣杓瞥鲎约合舶亩铩⑷宋锏鹊取S锥诖醋鞴讨校亚ё税偬囊蹲酉胂蟪刹煌亩鳎够隽艘环蜩蛉缟囊帐踝髌贰S械慕蹲悠闯砂绿芈凸质蓿挥械慕蹲悠闯闪颂杖耍械慕蹲悠闯闪艘环豆晖萌堋吠嫉鹊取H缓螅野延锥淖髌肥占鹄矗桓鲎髌氛估阑幔糜锥谡估阑嵘辖樯茏约旱淖髌贰U獠唤鑫锥峁┱故咀约鹤髌返幕幔一刮锥丛炝吮硐钟镅圆拍艿幕帷
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