北师大版:《快乐的家园》教学设计四
一、教学内容快乐的家园鈥斺斒
教材第4、5页的内容
二、教学目标
1.形象地理解数鈥1鈥潱鲜1~10各数。
2.初步体会基数(表示几个)和序数(表示第几)的含义。
3.渗透对应的思想。
三、重点难点
1.看图理解数鈥1鈥潯
2.理解基数和序数的含义。
四、教具准备挂图。
五、教学过程
(一)创设情境,导入新课
1.夸夸我们的家园
我们的家园鈥斺敯睬欤∨笥衙窍不段颐亲约旱募以奥?(生:喜欢)
因为我们的家园很漂亮,有美丽的公园,宽阔的马路。。。。。。
2.那今天可爱的小白兔也要带我们去参观它的家园,你们想去看一看吗?(生:想)
那我们赶快去看一看吧!
出示挂图:快乐的家园。 板书课题:快乐的家园
(二)引导发现,探求新知
1.找一找,说一说
(1)找图片中的鈥1鈥
师:这真是一个美丽的家园,生活在这里小白兔一定会很快乐,我们来仔细观察一下,图上都画了些什么?
生:房子、树、农民伯伯、萝卜。。。。。。
师:谁能说一说图上有哪些东西的个数是鈥1鈥潯
生:一座房子、一位农民伯伯、一个萝卜、还有一筐萝卜。。。。。。
小结:小朋友们说了很多个数是鈥1鈥澋氖挛铮嵌伎梢杂檬肘1鈥澙幢硎尽
板书:鈥1鈥
鈥1鈥澘梢员硎疽桓雎懿罚部梢员硎疽豢鹇懿罚瓤梢员硎疽蛔呱剑部梢员硎疽豢判〔莸鹊取b1鈥澋耐Υ蟛淮笱剑浚ㄉ捍螅
(2)找身边的鈥1鈥
师:现在请你们看看自己的身体或者周围,有哪些食物可以用鈥1鈥澙幢硎灸兀浚ò殁1鈥澋氖质疲
生:一个鼻子、一个小朋友、一扇门。。。。。。
师:同学们观察得真仔细,都说的很好。
(抓住现场:举起一本书,在拿来一本书,合起来是2本书,可以用鈥2鈥澙幢硎荆
板书:鈥2鈥
(3) 找鈥2鈥
师:鈥2鈥澇丝梢员硎2本书之外,还可以表示什么呢?
让我们先去快乐的家园找找吧,然后在在身边找一找。
生:2个人,2扇窗户。。。。。。
(4)活动:找鈥3鈥澓外4鈥
师:我们知道了鈥1鈥濃2鈥澘梢员硎竞芏嗍挛铮氢3鈥濃4鈥澞兀
板书:34
我们已经认识了鈥1~10鈥澱饧父鍪肽阊∫桓鍪屯浪狄凰怠
2.小小足球场
(1)说说运动员身上的数字
师:刚才小朋友们都说的非常好,现在呢小白兔又要带去足球场看看了(出示挂图:小小足球场)
师:足球场上正在进行一场精彩的比赛,请你们仔细观察挂图,发现什么了吗?
生:每个运动员身上都有要个数字。
师:对了。那你们知道这个数字表示什么吗?
生:运动员的号数,这样衣服不会穿错。。。。。。
小结:衣服上的数字可以表示号码,也可以表示第几个运动员,读一读这些号码。
师:有几个号码呢?(10个)有几个号码就表示有几个运动员。
(2)活动:帮运动员排队
师:比赛结束后,运动员们要排队,你能帮他们排队吗?
实际操作:用图形代替
123 4 5 6 7 8 9 10
10 9 8 7 6 54 3 2 1
2 4 6 8 10 1 3 5 7 9
小结:我们要向这些小朋友学习,经常参加体育活动,把身体练得棒棒的。
(三)课堂总结
总结谈话:今天这节课小朋友们有什么收获呢?
生:我知道了数字可以表示很多东西,知道了运动员身上的数字有什么作用。
。。。。。。
师总结:我们的小朋友说的真好,说明这节课小朋友们都学得非常认真,知道了1个数字可以表示许多不同物体的数量。数数也数得更棒了。希望下节课小朋友们一样认真地学习。
(四)练一练
1.连线(课本p5第一题)。
2.数一数,画一画。(课本p5第二题)。
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