北师大：《分苹果》教案（二）
教学目标：1、通过操作活动，学生初步理解得数是10的加减法。
2、动手操作摆一摆，共同整理出有关10的加、减法算式。
3、培养学生口头表达能力。
教学重点难点：引导学生有条理地进行思考
教学设计思路：本课内容分苹果，过程中具有一定的条理性，因此采用活动游戏教学法，让学生动手操作亲身体验。
教师准备：苹果卡片10个
教学课时：1课时
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教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
效果反思 | ||||||||||||||||
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一、创设情景 谈话导入 |
同学们，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃那些水果？今天，老师给你们带来一些苹果，你们想不想知道一共有多少个苹果？ |
同学们说出自己的想法。 | |||||||||||||||||
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二、探究新知 学生在活 动中理解得数是10的加法和相应的减法。 |
1、出示苹果图片：估算一下有几个苹果？ 2、我们在具体地数一数到底有多少个？ 3、汇报交流：谁愿意把你数的苹果告诉大家。 4、老师想把这10个苹果分成两堆向淘气和笑笑，怎样分？按小组进行分苹果比赛并列出相应的加法和减法算式。 5、请同学们按小组汇报分的情况。（教师指导学生按一定的顺序说，并把分的结果出示在大屏幕上。）教师指导学生按一定的顺序说，并随机板书。 6、仔细观察算式，你发现了什么？ 7、面对大屏幕，让同桌互相说一说10可以分成几和几。 8、我们把10分成9和1，你能想到什么算式？10分成8和2，你能想到什么算式？鈥︹�η胪窃谧槔锼狄凰怠� 9、教师小结。 |
学生估计并说出来。 学生答：10个。 学生每4人一组，每组一套模拟苹果。一人分，其他同学说怎样分两堆？并列出算式。 各小组汇报分的方法，要求学生一边分一边操作。 学生讨论说明自己的发现。 同桌互相交流。10可以分成2和8，还可以分成1和9鈥︹�� 小组内同学互相说。 | |||||||||||||||||
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三、体验感悟，掌握得数是10的加法和相应的减法 |
1、请同学们伸出双手和老师一起来做一个游戏，好吗？ 2、下面同学们仔细看老师的手（教师把两手分成1和9）你能列出算式吗？ 3、请同学们在小组内做一做这样的游戏，看哪个小组同学表现最好？（随机进行小组评价） 4、教师小结。 |
同学们高兴地做好准备。 《北师大：“分苹果”教案（二）》摘要：具体地数一数到底有多少个？ 3、汇报交流：谁愿意把你数的苹果告诉大家。 4、老师想把这10个苹果分成两堆向淘气和笑笑，怎样分？按小组进行分苹果比赛并列出相应的加法和减法算式。 5、请同学们按小组汇报分的情况...
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