教学内容：北师版第一册第三单元鈥湻制还�鈥澘伪镜�41页的内容。

　　教学目标：

　　1、通过精心设计活动，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

　　2、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养仔细观察、语言表达、动手的能力。

　　3、在活动中，初步学会独立思考，学会倾听和叙述。

　　教学重、难点：10的组成与合成。

　　教具：多媒体课件 红苹果10个 卡片10张 若干红花

　　学具：10份（10个 ） 表格（10份）

　　一、 复习

　　师：同学们，轻轻地拿出听课本，我们开始听算了，看谁做得又快又好！

　　（1） 听算

　　3+4＝ 4+4＝ 3+6＝ 5+2＝ 3+2＝

　　7－3＝ 8－4＝ 9－3＝ 7－5＝ 5－2＝

　　（2）口答卡片中的题目

　　师：同学们都做完了，那你们做得对吗？那现在由老师来检查一下，谁能最快答对卡片中的题目，我就把这张卡片奖给谁，行吗？

　　二、导入新课

　　师：同学们真棒！不过，老师发现还有很多同学用手指在慢慢地算，老师希望这些同学在家多多练习，相信不用多久你也会和其他同学一样棒的，能做到吗？那今天这节课我们继续学习有关10的加减法。（板书课题）

　　三、进行新课

　　出示主题图中的（1）

　　师：图上有什么呢？ （叙述要求完整）

　　生：图上有10个苹果。

　　师：说得真棒！（同时点击课件出示鈥�10个苹果鈥潱┻祝磕阌挚吹搅耸裁矗�

　　生：小猴。

　　师：对了，猴妈妈今天出了一道题给小猴，你看小猴正在发愁呢？你们想不想帮帮它？

　　生：想！

　　师：那好，不过我们应该先来看看猴妈妈出了什么题目是吗？

　　大家注意了，看清楚哟！（点击出示鈥湻殖闪蕉眩�每堆有几个？鈥潱┖茫�你们现在知道了猴妈妈出的题目了吗？叫一位同学来说说是什么题目？

　　生：把10 个分成两堆，每堆有几个？

　　师：真棒！噢，原来猴妈妈是让小猴分苹果呢！其他同学听明白了吗？咦？这又是谁来了？

　　生：机灵狗。

　　师：对了，机灵狗和你们一样都是来帮助小猴的，你们想不想知道是怎样帮小猴的吗？

　　生：想！

　　师：好，请大家认真听，认真看！

　　（出示课件：放录音，边放边演示10个苹果分成9个一堆，1个一堆。）

　　【放录音】机灵狗：我把10个 分成9个一堆，1个一堆

　　师：同学们，机灵狗是怎样帮小猴呢？它是怎样分苹果的呢？

　　生：左边9个，右边1个。

　　生：把10个分成9个一堆，1个一堆。

　　师：说得真棒！其他同学也来说一说，好吗？

　　（鼓励大家都来说一说。）

　　学生边说老师边板书：

　　师：也就是说10可以分成1和9，而1和9合起来就是10，对吗？

　　生：对。

　　师：看到机灵狗的这种分法，你会想到哪些算式呢？