陕旅版：英语四年级上 Lesson 10 Where do you live?

　　1．教学设计学科名称

　　小学英语四年级第三册

　　2．所在班级情况，学生特点分析

　　本人教年级三个班，共150名学生。男生有75人，女生75人。大部分学生从乡下转入，英语基础薄弱，甚至对英语学习不敢兴趣。教学氛围不浓厚，学生配合不积极。连续几次考试成绩不理想。只有个别学生学习积极性高，水平较好，成绩较高。形成两级分化。

　　3．教学内容分析

　　本课书巩固复现了第一册、第二册和第三册书中的部分功能语句，如：What's your name? My name is ... What class are you in? I'm in ... Let's be good friends. 在新的语言环境中，结合新的话题，拓展交际语言，即：Where do you live? I live ... We live near each other. 等。

　　4．教学目标

　　1. 通过自然真切的交流了解彼此的个人信息，增进师生之间的了解和友情；

　　2. 通过调查了解相互之间的家庭住址达成Target Language在真实的语境下进行操练；

　　3. 通过任务设计达成对课文的理解，同时创生新的情景让学生了解熟识其语言功能。

　　5．教学难点分析

　　（1）功能语句Where do you live? I live ... We live near each other.

　　（2） 准确运用介词on与at, 区分street与road。

　　6．教学课时

　　一课时

　　7．教学过程

　　（一）创生情景，新课导入

　　教学内容

　　Getting the personal information with each other by asking the following questions:

　　What's your name? What class are you in?

　　师生活动

　　T: Nice to meet you here. From Miss Xi I know you are good students. So I want to make friends with you. Would you like to be my friends?

　　Ss: Yes.

　　T: Really? Hello, girl! What's your name? Are you Nancy? （教师手拿花名册，装作点名）

　　T: Mary, What a nice name! Nice to meet you here. Here is my name card.（此环节进行五组之后接最后的一组操练，引出下文）