人教版一年级语文下册《识字1》 教案(13)

　　第七篇：《识字1》B案

　　海州区铁路小学 时莉莉

　　一、看图说话，出示词语

　　1．出示课文插图。

　　2．看图说话，出示词语。

　　你看到了哪些景物？这些景物有什么特点？（根据学生的介绍，随机出示词语）

　　二、认读词语，自主识字

　　1．出示卡片“我会认”，鼓励学生说出自己认识的字。

　　谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？

　　（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）

　　2．看书读词，引导学生自主学词学字。

　　（1）借助拼音读词语，画出词语中的生字，读一读，认一认。

　　（2）引导学生发现容易读错的字并正音。

　　看清韵母读准：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）

　　看清声母读准：苏、争（读准平舌音和翘舌音）

　　看清声调读准：复

　　（3）鼓励学生用多种方法记字。

　　自编谜语记字：鸟儿张嘴唱（鸣）；“文”字踩高跷（齐）

　　偏旁联想记字：柳、冰、泉（想想偏旁跟字意有什么关系）

　　部件组合记字：百（一+白）

　　3．熟读词语，加深记忆。

　　老师领读，学生当小老师领读，开火车读，改动词语或调换词语顺序读。

　　4．补充说句子，理解字词。（方法：一人描述说句子，一人根据意思取词语卡片认读。）

　　（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。

　　找出词语：万物复苏

　　认读生字：万复苏

　　（2）照样子说句子，找词语、读字。

　　句子：春天来了，_______________。

　　词语：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣）

　　5．指导写字，巩固生字。

　　（1）观察字形，让学生发现字的特点。说说写字时要注意什么。

　　（2）老师范写，让学生看清笔顺及笔画的位置。

　　“万”字的笔顺是“一ノ”，横要写长一些，笔画横折钩中的“横”比较特殊，应该写的向右下方斜一点，“ノ”在竖中线上起笔。

　　“丁”字横要长一些，写在上半格的中间，竖钩写在竖中线上。

　　“百”字的横写法同前两字，中间的小撇不要超过“日”字的左竖。

　　“齐”字上边的撇和捺要舒展开，下面的两画是竖撇和竖。

　　“冬”字的结构和“齐”字相同，可对比练写。“冬”字上面的折文，强调学生注意两点①三笔写成，第二笔是横折撇；②书写时，上撇短小，下撇和捺要写长，舒展开。