生：拔草伤了手。

　　生：虫子蛰了手。

　　师：说不定，还会被虫子咬，可疼了。

　　生：她干活的时候会觉得腰酸背痛，太累了。

　　师：真好！是的，尽管劳动辛苦，尽管自己很累，可是小白兔还是什么都不怕，坚持细心照料自己的白菜。

　　学生再次齐读句子。（小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。）

　　师：你能从哪个词看出小白兔种菜很辛苦？

　　生：常常。

　　师：常常是什么意思？

　　生：就是经常的意思。

　　师：从这个“常常”我们能体会到什么？

　　生：体会到小白兔天天都去照顾白菜，很勤劳。

　　师：天天用的真好，对，经常去，几乎是每一天。你来读读句子。

　　指名一生读句子。

　　生：我体会到小白兔虽然觉得种白菜很辛苦，可是她却坚持住了，所以她就成功了。

　　师：是的。坚持劳动，最后白菜终于种好了。你来读。

　　指名一生读句子。

　　师：小白兔种下了菜子后，白菜长出来了，她常常（），常常（），常常（），常常（）。终于盼到白菜长大了，她心里多么——

　　生：高兴

　　生：快乐

　　生：开心……

　　【评析】通过分析这段，一是让学生通过感受小白兔的劳动过程的辛苦，让学生明白劳动果实，来之不易。二是会用上“先…再…接着…最后…”来说一句话。

　　师：你们听，她一边劳动，一边高兴地唱起歌来了。

　　播放音乐《劳动最光荣》，学生跟着一起唱。

　　师：劳动最光荣，劳动最快乐。当小白兔快乐劳动时，小灰兔又在干什么呢？

　　生：小灰兔回到家里，把老山羊给他的白菜吃光了。

　　出示图片和句子，引导学生朗读句子。（他什么也不干，饿了就吃老山羊的白菜。）

　　师：当小白兔种下菜子，开始劳动时，小灰兔却在家只吃白菜——

　　学生齐读句子。

　　师：当小白兔辛勤地给白菜浇水施肥时，小灰兔又在家吃白菜——

　　学生齐读句子。

　　师：当小白兔细心地给白菜拔草捉虫时，小灰兔还是在家吃白菜——

　　学生齐读句子。

　　师：聪明的小朋友们，你有什么话想对小灰兔说呢？

　　生：小灰兔，你也应该向小白兔学习，学会劳动。

　　生：小灰兔，如果你不劳动，以后你就没法生活了，因为你没有学会生活的本领啊。

　　生：小灰兔，你要是只吃白菜，而不去劳动，总有一天你的白菜会吃光的。

　　【评析】通过导读，让学生一遍遍的读这个句子，深刻领悟小灰兔的懒惰，读出对小灰兔的担心和批评。

　　师：小朋友都替小灰兔担心呢！让我们赶紧读读课文的七八九自然段，看看最后他们都有怎样不同的表现？

　　学生自由朗读课文七八九自然段。出示文中插图，指导看图。

　　师：你们都看到了什么？

　　生：我看到小白兔挑着满满的一担白菜送来给老山羊。

　　师：你看她脸上还？

　　生：带着笑容，高兴极了。

　　师：为什么这么高兴呢？