教学目标：

　　1、自读自悟文章，理解课文含义。2、借助译文，弄懂重点词语的意思。

　　3、抓住人物对话，展开丰富而合理的联想。有感情朗读。

　　教学难点：由现象到本质，让学生联系学习和生活实际，正确认识文章主题所具有的现实意义。

　　教学时数：1课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入，切中主题。

　　教师先向学生提问最喜欢什么。如有学生回答喜欢钱的话，可以继续追问：为了金钱，你愿意舍弃什么？生命呢？让我们看看这个永州人是怎么做的。

　　二、自读自悟，理解主题。

　　1、简介作者柳宗元，让学生了解其生平既主要成就。

　　2、给学生充分时间进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。

　　3、在理解文章内容的基础上，教师要指导学生进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感情色彩要有所区别等。

　　4、对于重点词语，教师要引导学生结合译文理解、记忆：

　　5、进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。溺水者：贪婪与固执同伴：关切与焦急

　　6、扫清字词障碍后，要加深学生对文章的理解。教师可以进行提问：

　　落水人的心理活动是怎样的？　他两次摇头，分别代表什么？

　　如果你是落水人，该如何去做？

　　对于以上问题的回答，教师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时，要指引他们从本单元主题进行思考，加深对主题的理解。

　　二、展延伸，深化主题

　　引学生将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。

　　三、教师总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。

　　教学后记：

　　吾腰千钱课文

　　永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，身且死，可以货为？”又摇其首，遂溺死。

　　译文：

　　永州的人傍水而居，都擅长游泳。

　　一天，河水暴涨。有五六个人乘着小船横渡湘水。船刚至江心，就漏水下沉了，船上的人纷纷泅水逃生。

　　其中一人拼命划水，却不像以往游得那么快。他的同伴奇怪地问：“平素你的水性最好，今天为什么落在后边？”他喘着粗气说：“我腰里缠着千枚铜钱，分量很重，所以落在后边。”同伴忙劝他说：“那为什么还不赶快扔掉它呢？”他不回答，只摇了摇头。

　　过了一会儿，他越发筋疲力尽。已经上岸的人向他呼喊：“你真是太糊涂，太死心眼了，人马上都要淹死了，还要钱干什么？”他又摇了摇头，于是很快就被淹死了。