一向喜欢简洁明了、主线明晰、重点突出、不繁杂拖沓的数学课。今天在上《利息问题》时，看了上一届留下来的PPT，感觉内容繁杂，重点不突出。为什么要把简单的问题复杂化，教师的本领在于把复杂的问题简单化。于是大胆决定今天不用PPT，就一只粉笔一块黑板，教我的简简单单的数学。

　　本节课就从现行的年利率开始导入：集体交流现行的年利率，学生质疑为什么跟书本上的年利率不同，从而引出银行的存款利率会根据国家经济发展变化而有所调整，现在为了抑制房价的过快上涨和通货膨胀，银行增加了利率并且免交了利息税，鼓励人们把钱存入银行。（这一环节与时俱进，因为例题的利率还停留在 2007年的基础之上，看似简单随意的聊天实质上为后面学习计算利息做了理解上的铺垫。）

　　接下来直奔主题：2012年春节，小明得到压岁钱共２０００元，妈妈为了防止小明乱化钱，帮小明将钱存入银行，存期２年。问到期时小明能得到利息多少元？（告诉学生：利息=本金脳利率脳时间）学生独立完成，正确率95%，除少部分学生计算出错外。（例题的改编也是非常贴近学生的生活实际，并且学生对此类问题非常感兴趣，很快就进入了学习研究的状态）

　　最后引出个人利息税，如果现在要交5%的利息税，你会算交完税后的利息吗？（层层深入，由税前利息自然过渡到税后利息，同时指出纳税也是我们每个公民应尽的义务，借此对学生进行的思想教育何乐不为呢）

　　以上的三个教学环节看似简单随意，没有精心打造的痕迹，但却实实在在的把这堂课的重点以及难点都融入其中，脉络清晰，重点突出。这样的课堂就是轻松的、简单的。