《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特的一首哲理诗，对于初一学生而言，相对普希金的《假如生活欺骗了你》主题较为晦涩。今天再上此诗，趁记忆还在，实录如下：

　　课前三分钟演讲

　　学生推荐苏轼的《记承天寺夜游》，背诵并向大家推荐此文。

　　（受前几天得满分同学影响，7班最近课前流行文言文推荐，刘奕推荐《小石潭记》黄宇涛大秀《出师表》背的酣畅淋漓，讲的慷慨激昂）

　　师： 在承天寺夜游中的苏轼是那样的豁达坦然，他在被生活欺骗的时候，没有悲伤，没有心急

　　学生笑接：忧郁的日子里需要镇静：相信吧，鈥斺�斂炖值娜兆咏�会来临。

　　师：昨天我们学习了普希金的《假如生活欺骗了你》，同学们还记得现代诗学习基本方法吗：

　　生：一读，二品，三思，四诵。

　　师：今天我们再来学习一首外国诗《未选择的路》，谁来读一读作者的名字：弗罗斯特（因为3班读的是费罗斯特）

　　出示作者简介：弗罗斯特（1874鈥斺��1963），美国诗人。他的诗朴实无华却又细致含蓄，耐人寻味。

　　学生齐读。

　　师：人们评价这首《未选择的路》鈥溒椒仓屑�睿智，简单里见深刻鈥潱�首先请大家自由朗读诗歌，思考该怎样读：用怎样的语速语调，为什么？

　　学生自由朗读诗歌。再请两个学生分别读诗，大家评议谁读得好些。

　　师生点评并讨论：

　　生：我觉得这首诗应该用中速稍慢来读，读出一种低沉的语调。因为诗中写的是一个人在树林里鈥溇镁秘�立鈥澆恢�道选择哪一条道路，所以应该是犹豫不决，所以要慢些。

　　师：有些道理，那么大家读了这首诗感觉到诗人的情绪了么？再读一读，体会一下哪些词语传达了诗人的情绪。

　　生1：诗人是怀着惋惜的心情的，因为开头第二句就有：黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，这里鈥溈上р�澱飧龃时硐至俗髡叨圆荒芡�时去走两条路感到遗憾，惋惜。

　　生2：诗人的心情很犹豫，鈥溇镁秘�立鈥澦得魉�在思考，不知道该选哪一条路。

　　生3：诗人的心情通过景色我感觉到的是有些忧伤的，你看鈥溁粕�的树林鈥濃�溓宄柯湟堵�地鈥澱庑┚拔锎�给他的是清冷的，所以应该是忧伤，还有后面说鈥溛医�轻声叹息将往事回顾鈥澱饫镡�溓嵘�叹息鈥澅砻髁耸�人内心还是有丝丝伤感，有一种遗憾。