《啊,故乡那轮明月》教学设计之二
教学目标:
1、了解文中描绘的如诗如画的月夜景色,体会作者热爱故乡,赞美故乡的思想感情。
2、读,写,默本课12个生字。
3、体会指定理解的词语的感情色彩。
4、积累文中的好词和好句。
5、有感情地朗读课文。
教学重点:
1、体会指定理解的词语的感情色彩。
2、积累文中的好词和好句。
教学难点:体会指定理解的词语的感情色彩。
教学时间:两课时。
第一课时
课时目标:
学习课文生字新词初步了解课文内容,理清课文脉络,学习课文第三段,体会仲夏夜的美。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
1、月亮大家都很熟悉吧,它以其独特的魅力,吸引了众多的文人墨客,古往今来,有许多描写月亮的诗篇,如唐朝李白的《静夜思》,近代散文家朱自清的《荷塘月色》,都描写了月亮的美。特别是《静夜思》使我们感受到了月亮带给我们的思乡之情。今天我们学的一篇阅读课文也和故乡的月亮有关,他描写了作者眷恋故乡,喜爱明月的思想之情。
2、板书:6啊,故乡那轮明月
3、集体朗读课题,思考:读了课题,你想到了些什么?(故乡那轮明月到底怎么样?作者为什么要写故乡那轮明月?)
对于这些问题,我们来学习课文。
二、听录音,学习字词,初步了解课文内容。
1、听录音,思考:故乡那轮明月到底怎么样?作者为什么要写故乡那轮明月?
2、指名朗读课文第一节和最后一节。
3、出示投影:故乡的明月是那样的(),那样的(),那样的(),她(),像()。
4、练习说话。
5、轻声自由朗读课文,要求:读准字音,认清字形,了解字义,正确朗读课文。
思考:作者写了故乡哪几个季节的月夜景色?
6、交流。
(1)个别读生字新词。
(2)据意写词:光亮而透明。(晶莹剔透)
没有斑点。(无暇)
围绕,牵挂。(萦系)
广大,繁多。(浩瀚)
把东西放在肩上搬运。(掮)
安宁,安静。(安谧)
月光不清楚,模糊。(朦胧)
(3)个别分节朗读课文,回答问题。(板书:仲夏夜秋夜初冬夜春夜)
三、学习课文。
1、过渡:那轮明月就像一个色彩斑斓的梦,一定很美,很迷人,让我们闭上眼,听一听作者心中的明月是怎样的?
2、自由轻声朗读3——6节,思考:你最喜欢哪些描写月亮的语句?划出相关的语句,并说说理由
3、学生自学,教师巡视(小组交流)
4、全班交流
(踏着遍地碎银似的月光出海了。写出了月光的颜色;那星星点点的渔火漂出港湾,远远望去,就像明月系着一串长长的珍珠环。写出了月光的样子)
5、指导朗读这些语句。(个别、评价、男女、齐读)
6、小结:在大家的读声中,使我也沉醉在这清幽矿远的气氛中,让我们也带着对明月的喜爱之情把这一节读给大家听。
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