《沙滩上的承诺》教学设计之二
教学目标:
1.学习本课生字和新词。
2.教育学生向小女孩儿学习,做一个诚实守信、说到做到、听话的好孩子。
3.理解课文内容,有感情地朗读课文。
教学重点难点:
重点:认识小姑娘的高尚品德,教育学生向小姑娘学习,做一个诚实、听话的好孩子;有感情地朗读课文。
难点:能把握文章的主旨,理解文章的层次;培养学生的良好习惯,做一个优秀的小学生。
教学方法:
结合阅读课文的特点,全面提高学生的听说读写能力。引导自学,培养学生的自学能力。结合课文结构特点,分层次,抓重点问题,学习理解课文内容。知行结合,教育学生向小姑娘学习,做一个诚实守信的好孩子。
教学时间:
两课时。
教学准备:
字卡 、录音机、录音磁带、小黑板、幻灯片
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣,导入课题。
1. 提问,激发兴趣。
①谁到过海边,见过大海?
②谁见过贝壳?是什么样子的?有哪些种?好看吗?
2. 放录像。
关于大海、海岸、贝壳的解说。
教师:刚才大家看了听了,现在请大家说一说(抽两三名学生说。)
3. 导入课题,板书。
二、学生自学课文。
1. 学生默读课文,思考问题:
① 课文主要写了谁和谁之间发生的什么事?
② 画家去捡贝壳去了,小姑娘在干什么?
③ 小姑娘喜爱贝壳吗?为什么画家给她贝壳她不要;贝壳掉在地上,她捡起来,又还给了画家呢?
④ 小姑娘为什么不听老伯伯的劝说,仍旧给画家看东西?
2. 组织讨论,抽两三名学生回答。
(回答问题时,要求学生当众把意思表达完整,师生共同帮助。)
3. 整体了解课文内容,结构,思考课文写了哪些人,哪些事,以什么顺序写的。
三、范读课文。
放一遍课文录音,最好是配音朗读。
四、学习字词。
1. 学生读课文时借助汉语拼音或字典,自学二类字或以前学过的生字。
2. 学习词语。
学生先自读词语,理解词语的意思。
3. 抽查。
出示一些字卡,检查学习情况。抽两三名学生读词语,并口头说说是什么意思,口头造一个句子。
五、检查阅读情况。
1. 抽部分学生读一读课文内容,发现有读音错误,及时纠正。
2. 提问,检查。
① 谁能当众用一两句话说出课文的主要内容是什么?②小姑娘说了几次话,你能找出来读一读吗?
③ 小姑娘为什么要一直等画家回来?(抽两三名学生回答,师生评议补充。)
3. 组织讨论:
课文中小姑娘所做所说,反映了小姑娘的什么品质和什么精神?
(抽几名学生回答,理解多少说多少,教师适当启发引导。)
六、细读课文,全面领会。
学生细读课文。幻灯出示思考题:
① 文章记叙了什么内容?
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