人教版小学语文教案——圆明园的毁灭
教学目标
1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。
2.练习概括中心思想,培养学生的归纳能力,体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。
3.学习生字、新词,理解重点词语。
4.有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。
教学重点
1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。
2.练习概括中心思想,培养学生的归纳能力,体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。
教学难点
练习概括中心思想,培养学生的归纳能力,体会作者是怎样围绕中心表达的。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)了解圆明园的历史,激发学生爱国热情。
(二)理清课文脉络,分段、概括段意。
(三)学习生字新词,理解重点词语。
(四)学习第一段。
二、教学重点
(一)了解圆明园的历史,激发学生爱国热情。
(二)理清课文脉络,分段、概括段意。
三、教学过程
(一)揭示课题。
圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财,前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林,竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁,变成了一片废墟。我们这篇《圆明园的毁灭》讲的就是这段历史,希望同学们认真学习,记住国耻,长大建设我们的祖国。
(二)检查自学生字词情况,扫除文字障碍。
1.填写生字表。
2.读准字音。
3.区别形近字。理解字义,然后组词。
博(渊博) 销(销毁) 幻(梦幻)
搏(搏斗) 锁(锁门) 幼(幼稚)
流(流水) 奉(奉献) 剔(剔除)
统(统一) 棒(冰棒) 踢(踢球)
损(损失) 瑶(瑶族) 珑(玲珑)
捐(捐献) 谣(谣言) 咙(喉咙)
4.查字典理解词义。
众星拱月:群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑剔透:玲珑,精致灵巧,剔透,剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。
流连:留恋,舍不得离开。
瑰宝:珍奇的宝物。
金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目。
象征:用具体东西表现事物的某种意义。
西洋:泛指欧、美各国。
相关文章: | ◇ 圆明园的毁灭 | ◇ 语文A版:《圆明园的毁灭》教学设计 |
◇ 人教:《圆明园的毁灭》 教学设计五 | ◇ 人教:21、《圆明园的毁灭》教学设计(六) |