Unit 5 What would you like for dinner? 教学设计
一、 教学内容 ：
二、 教学目标：
1、知识目标：掌握并能运用句型 鈥� What would you like for dinner? I鈥檇 like some鈥�, please. Everything鈥檚 ready.
2、 能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
4、德育目标：通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。
三、教学重点：
能听懂、会说Let鈥檚 talk中的对话。
四、教学难点：
What would you like for dinner? I鈥檇 like some鈥�, please. Everything鈥檚 ready.
五、教具准备：
1、 食物和饮料的图片。
2.、教材相配套的教学录音带。
3.、单词卡片。
六、教学过程：
（一）复习（Revision）
1、做游戏Do you like 鈥�?
将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前，抽出一张卡片（如：juice）。这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他／她喜欢的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他学生问：Do you like鈥�?如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答Yes. I like juice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。
（二）呈现新课 （Presentation）
1、教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! It鈥檚 6: 30. It鈥檚 time for dinner. I鈥檓 hungry! I鈥檇 like some rice and vegetable. What would you like for dinner?
2、一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? I鈥檇 like鈥�
3、让学生看课文听录音。
4、请学生解释Wait and see. Everything鈥檚 ready.的意思。
5、听录音跟读课文。
6、三人一组做课文对话表演。
7、教学生新单词breakfast, lunch, supper. 鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。
8、让学生到前面表演对话，进行评比。
（三）趣味操练 （Practice）
1、出示玩具圣诞老人，Do you like him? 今天圣诞老人要邀请大家一起共晚餐，你们愿意吗？
2、出示调查表，让几位同学帮助调查。
3、让学生扮演圣诞老人并共渡晚餐。
反思：
这节课的优缺点：
1、这节课重点比较突出，创设了情景，培养学生的兴趣，提高了他们的积极性。
2、这节课中出现了一个单词卡片fish 写成了beef,教师可以让学生指出错误，当老师发现时要及时改正。
3、这节课的过渡语和鼓励性的话语较少，当有学生表演较好时，老师可以给与鼓励。
4、最后一个环节与圣诞老人共渡晚餐时和前面的Let的s talk 环节大致一样，可以转变其他形式。
5、填写表格这个环节可穿插到与圣诞老人共渡晚餐的环节中，可在交流时出现。
总之，这节课完成了教学任务，学生的学习兴趣比较高，学生的积极性也较高。但是教学环节还要继续改进。
| 相关文章： | ◇ 新标准：Module 7 Festivals | ◇ Unit 5 What would you like?第二课时 |
| ◇ Unit 1 Public signs | ◇ 牛津英语4B Unit 5 Review and check |
