Unit 1 A new student ( the second period) 教案

　　一教学内容：A. Read and sayB. Look,read and learn

　　二教学目标

　　1.掌握四会单词a student, a teacher, a doctor, a nurse.

　　2.能听懂、会说、会读和会写句型Are you …? Yes, I am./ No, I’m not. I’m a…

　　3.能运用四会句型Who’s that…? He’s/She’s… He’s/She’s a…

　　三教学重点和难点

　　1.掌握四会单词a student, a teacher, a doctor, a nurse.

　　2.能运用四会句型Who’s that…? He’s/She’s…He’s/She’s a…

　　3.能听懂、会说、会读和会写句型Are you …? Yes, I am./ No, I’m not. I’m a…

　　四课前准备：教学挂图、单词图片、录音机、磁带、学生自带照片

　　五教学过程

　　A Free talk

　　1.T show a photo

　　Excuse me, is this your photo?

　　Who’s this man?

　　Who’s that boy?

　　2.Let Ss have a talk.

　　Yes, it is.

　　He’s my father.

　　He’s my brother.

　　Have a talk.

　　B Review

　　1.Let Ss spell the words.

　　2.Ask and answer.

　　Who’s that…?

　　He’s/She’s…　 Spell the words.

　　Ask and answer.

　　C Presentation and practise

　　1.T 出示Ben的头饰，让S提问：Who’s that boy?T回答He’s Ben.He’s a new student.

　　T播放Ben的录音Hello, I’m Ben. I’m new here.

　　Teach:student

　　2.Is he a student?

　　Practise in pairs.

　　3.Are you a student?

　　T:No, I’m not. I’m a teacher.

　　Teach:Are you…?

　　Yes,I am./No, I’m not.I’m a teacher.

　　同法授：a doctor,a nurse

　　4.T act Ss guess.(猜猜是哪种职业)

　　T say and Ss act.

　　5.一个学生表演动作，其他学生用Are you a…?来提问，这名学生作出Yes或No的回答。 Who’s that boy?

　　跟读单词student,齐读、拼读。

　　Yes, he is.

　　Practise in pairs.

　　A:Is he/she a student?

　　B:Yes,he/she is.

　　No,he/she isn’t.

　　Yes, I am.

　　Ss:Are you a student?

　　跟读句子，同桌互相问答。

　　做游戏巩固单词。

　　游戏巩固句型。

　　D Read and say

　　1.放录音。

　　2.再放录音。

　　3.指导学生朗读。 听录音。

　　跟录音读课文。

　　齐读课文。

　　E Look,read and learn

　　1.放录音。

　　2.领读。 跟录音读单词。

　　跟读，齐读，拼读。

　　六板书设计

　　Unit 1 A new student

　　Are you …?

　　Yes, I am./ No, I’m not. I’m a…

　　Who’s that…?

　　He’s/She’s… He’s/She’s a…

　　七作业设计

　　1.Copy the new words and sentences.

　　2.Read and act the text.

　　八、课后反思

　　B部分出现的是人物类和职业类单词，其中部分已经学过。在教授这些单词时，主要通过游戏来进行，如act and guess，老师做动作，学生猜是什么职业，以此来教 teacher ，doctor等单词。之后用listen and act 来巩固所学单词，通过这些游戏加深学生对这些单词的记忆。