pep Unit 4 What Can You Do? 教学设计

　　一、教学内容

　　A Lets talk & Group Work

　　二、教学目标

　　1. 知识目标：听懂、会说：Are you helpful at home? What can you do? I can...

　　2. 能力目标：能在实际情景中灵活运用所学句子。

　　3. 情感目标：培养学生热爱劳动、乐于助人的优秀品质。

　　三、教学重点

　　Are you helpful at home? What can you do? I can...

　　四、教学难点

　　本课重点句型在实际情景中的运用。

　　五、课前准备

　　配套录音磁带、单词卡片、劳动工具图片及多媒体课件。

　　六、教学过程

　　Procedure

　　Method

　　Purpose

　　Pre-task

　　1. Lets chant

　　教师放歌谣录音，学生模仿各种动物边做动作边说唱歌谣。

　　歌谣结束时，教师拿出sweep the floor的卡片，问一名学生：“..., what can you do?”引到该生回答：“I can sweep the floor.”

　　2. Lets play

　　游戏：心有灵犀

　　两名学生上台，其中一人根据教师出示的卡片（A部分Lets learn中所学词组）做动作，另一人根据动作说出相应的词组。

　　如果时间允许，可以请几组学生上台，猜词最快最多的一组为获胜组。

　　3. 新知呈现

　　a. 教师利用PPT介绍：This is Chen Jie. She can do many things. She is helpful at home. Are you helpful at home? 引导学生回答。

　　（编辑注：由于没有PPT内容的介绍，仅从现有文字看，新知呈现部分设计显得单薄。）

　　b. 教师说：Oh, you are helpful at home. What can you do? 引导学生用“I can...”结构作答并适时做出评价。

　　合着欢快的节奏，学生扮演各种可爱的小动物，营造了轻松的学习氛围。

　　演演猜猜的形式有利于激发学生的兴趣和想象力。

　　利用课件和师生间的交流，自然引出新句型。

　　在学习新知的同时，培养学生热爱劳动的品质。

　　While-task

　　1. 游戏：全员大访问

　　学生分组用下列结构循环问答: Are you helpful at home? What can you do? I can...

　　2. 打扫教室

　　T: Our classroom is dirty. Lets clean it!

　　T: Are you helpful? What can you do?