教学内容 教材第43页的内容

　　教学目标

　　知识与技能

　　(1)在理解底面积的基础上，使学生掌握长方体和正方体体积统一计算公式

　　(2)提高学生综合运用知识的能力，发展学生的空间观念。

　　过程与方法

　　(1) 通过探索研究将长方体和正方体体积的计算公式统一起来。

　　(2) 通过解决实际问题加深对所学知识的理解。

　　情感态度与价值观

　　（1） 体验合作探究的乐趣。

　　（2） 感受数学与现实生活的密切联系，发展学生的思维。

　　教学重点 理解底面积的含义，统一公式的推导。

　　教学难点 对长方体和正方体统一的体积公式的理解和运用。

　　教学准备 课件

　　教学过程

　　一、创设情境

　　1、 指出下图中长方体的长、宽、高和正方体的棱长。（投影显示）

　　2、填空。

　　（1）长、正方体的体积大小是由　　　 确定的。

　　（2）长方体的体积=　　　　　　　　 。

　　（3）正方体的体积=　　　　　　　 。

　　二、探索研究

　　1．观察。

　　（1）长方体体积公式中的鈥湷っ椏礅�澓驼�方体体积公式中的鈥溊獬っ椑獬も�澑鞅硎臼裁矗浚ń�复习题中的图用投影显示出鈥湹酌婊�鈥潱�

　　结论：长方体的体积=底面积脳高

　　正方体的体积=底面积脳棱长

　　2．思考。

　　（1）这条棱长实际上是特殊的什么？

　　（2）正方体的体积公式又可以写成什么？

　　结论：长方体（或正方体）的体积=底面积脳高，用字母表示：

　　V = sh

　　三、课堂实践

　　1．做第35页的鈥溩鲆蛔鲡�澋牡�1题。学生独立做后，学生讲评。

　　2．做第35页的鈥溩鲆蛔鲡�澋牡�2题。

　　首先帮助学生理解：什么是横截面；把这根木料竖起来实际上就是什么？再让学生做后学生讲评。

　　3．做练习七的第9题，学生独立解答，老师个别辅导，集体订正。

　　四、课堂小结

　　学生小结今天学习的内容

　　五、课后实践

　　做练习七的第10、11、12题。

　　旁批：

　　后记：