《奇妙的图形密铺》数学与信息技术整合课说课稿
一、 教材分析:
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二、 教学目标:
1、通过观察,使学生进一步了解有关平面图形的特征,理解什么是图形的密铺。
2、通过猜想、动手操作和思考,探索并了解能够进行密铺的平面图形的特征。
3、通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺图案,进一步感受图形密铺的奇妙,获得数学美的体验,体验成功的乐趣。
4、通过信息技术的三大优势,突破难点,提高课堂效率,激发学生学习的积极性和兴趣,培养学生全方面发展。
教学重点:探索并了解能够进行密铺的平面图形的特点。
教学难点:充分利用数字平台的操作功能和交互功提高课堂效率。学生通过自己选择基本图形,再根据图形密铺的特点,发挥想象,设计图案。
三、 教学设计:
根据以上目标和信息技术对于课堂教学有三大优势:传达信息的,作为一种工具,在课堂上进行有效的交互,我设计了如下几个版块:
一)、创设情境,理解密铺;二)、动手操作,探索密铺,第二个版块又分为三个层次:单个图形的密铺;两种规则图形的密铺;两种不同图形的密铺;三)、欣赏和设计。
一)、创设情境,理解密铺:
利用信息技术的信息优势,从生活出发,让学生通过观察初步感知密铺,再由理解概念到联系生活举例到欣赏图案判断图案,感知密铺概念的三大关键:无空隙,不重叠,铺在平面上。
二)、动手操作,探索密铺:
1、单个图形的密铺:根据学生对基本图形的了解,大胆猜测单个图形是否可以密铺,经过分类,动手操作验证和再分类,明确基本图形中单个图形可以密铺的特点,这是学生第一次简单进地行图形密铺,通过操作和评价,不仅可以让学生体验密铺的动态过程,也可以让学生充分利用平台的交互,在在线聊天中交流自己的结果和!
2、两种规则图形的密铺:通过分析和理解,学生可以进一步体会鈥溒咔砂邂澲腥植煌目梢悦芷痰幕就夹危我庋≡衿渲械牧街忠部梢悦芷桃桓銎矫妫彝及父馈T诖嘶∩涎菀罂级植僮鳎蛭辛说ジ鐾夹蚊芷痰幕。梢愿炝返牟僮鳎砸笠簿透细瘛Q梢猿浞掷玫缒缘慕换スδ埽炎约旱拇醋魃洗绞制教ǖ目渭校罂匆豢雌渌У淖髌凡⑶腋菀蠛妥约旱慕ㄒ榻衅兰刍蛘咭部梢岳迷谙吡奶斓墓δ芙涣飨敕ê徒ㄒ椤
为了让学生可以更全面的理解概念,因此我补充了如下这个环节。
3、两种不同图形的密铺:包括单个不能密铺和单个能密铺的图形如(正五边形和菱形);单个的两种都不能密铺的图形(圆形和不规则的星形);通过对密铺图形的设疑和展示,让学生能够理解:单个的图形存在能够密铺和不能够密铺,当可以用两种或者两种以上不同图形时,我们总可以想办法让图形密铺,从而突破概念中鈥溛蘼凼裁赐夹吴潯R鲎詈蟮钠婷畹耐夹蚊芷痰男郎秃蜕杓啤
三)、欣赏和设计:
其实在我们的生活中,很多美丽的图案都是用两种或者两种以上不同的图形密铺的,可以是规则的图形,也可以是不规则的图形。通过欣赏激发学生对图形密铺的兴趣和创作的欲望。一直延续到课后,学生可以利用自己会使用的软件创作奇妙的图形密铺,上传到数字平台的课件中,互相学习,交流,评价,使学生体验到成功的快乐!学生也可以根据教师提供的网站或者自己搜索资料,对图形密铺的知识了解的更多而充实自己。
这是我今天这节课的设计意图和理念,肯定有不到不足之处,还请各位领导和老师多多包涵,多多指教。
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