教学目标：

　　知识目标：

　　认读8个字。

　　能力目标：

　　继续学习默读课文，提出不懂问题。

　　情感目标：

　　朗读课文，了解课文内容，体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。

　　教学重点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。

　　教学难点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。

　　课时安排：1课时。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1.板书课题：半边井，看了这个题目，你有什么问题？（能够提出不懂的问题。）

　　2.那我们就一起学习8课，半边井。

　　二、自学课文。

　　1.提出自学要求。

　　（1）自读课文，读准字音，遇到不认识的字，看课后的认读字表读准字音。

　　（2）默读课文，思考课后习题。为质疑问题找到答案。

　　（3）提出不懂的问题。

　　2.学生自学。

　　自读课文，读准字音。区分：港和巷、砖和砌，默读课文，思考习题提出不懂问题。

　　三、检查自学情况。

　　1.指名朗读课文，大家评议是否读正确。

　　2.回答课后习题：人们为什么说鹿港是个有人情味的地方？

　　（从哪看出鹿港有人情味？）

　　过去鹿港有些人家比较穷困……那些没有井的人家，也能来挑水喝了。

　　3.指导朗读：怎样朗读才能让听众感觉到鹿港的人情味？

　　四、拓展延伸。

　　说说我们生活当中有人情味的地方。

　　五、课堂小结。

　　学习了自学课文的方法：

　　自读，读正确；

　　默读，想答案；

　　朗读，提问题。

　　以后遇到新课文，可以用这种方法自学。

　　六、作业。

　　有感情的朗读课文。

　　板书： 8 *半边井

　　？ 人情味儿

　　井口一半在院子外，一半在院子里

　　课后反思：

　　学生能给从课文中懂得一定的做人道理，就是个别的学生朗读还不过关。