《杏儿熟了》是一篇阅读课文，讲的是鈥溛意�澕以鹤永镉幸豢么笮邮鳎�每到杏儿熟了的时候，奶奶总是让鈥溛意�澃研佣�给乡亲们送去，让大家一起分享喜悦。

　　一、自读课文，了解主要内容

　　1.找出课文中与题目有关的表示时间的词。

　　(每年、这一年、今年鈥︹��)

　　2.在这些时间里，杏儿熟了的时候，课文各写了什么事？

　　(①每年杏儿熟了的时候，鈥溛意�澕掖笮邮魃暇徒崧�了黄澄澄的杏儿鈥︹�Β谡庖荒晷佣�熟了的时候，邻居的一个小孩子鈥溚碘�澬佣�时从树上摔下来，我说活该，而奶奶却打下长熟的杏儿给鈥溚碘�澬佣�的孩子吃鈥︹�Β劢衲晷佣�熟了的时候，我挑熟透的杏儿送给乡亲们鈥︹��)

　　通过讨论，让学生对课文内容有个整体的理解。

　　二、再读课文，讨论课后问题

　　1.从哪儿可以看出鈥溛意�澕倚邮鹘岬男佣�又多又好？

　　(从树上结的，路过的人说的，鈥溛意�澥�的这三个方面来回答。)

　　2.邻居小淘淘鈥溚碘�澱�杏儿摔下来时，鈥溛意�澥窃趺此档模�怎么想的？奶奶又是怎么做的？

　　3.找出课文中表示人物语言的句子，读一读，讨论：

　　你认为哪句话说得最好？(果子大家吃才香甜)为什么？

　　4.课文中三次出现鈥溝闾疴�澱飧龃剩�把它们所在的句子用鈥溾�斺�斺�澔�出来，读一读。

　　(1)看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角上露出了微笑。

　　(2)果子大家吃才香甜。

　　(3)于是，鈥溛意�澨羰焱噶说男佣�打下一些来，给乡亲们送去鈥斺�敻�他们送去香甜，也给他们送去喜悦。

　　鈥溝闾疴�澱飧龃试诿扛鼍渥又懈魇鞘裁匆馑迹壳肓�系上下文理解。

　　(鈥溈此�们吃得那样香甜鈥澲械拟�溝闾疴�澮馑际怯窒阌痔穑�津津有味；鈥湽�子大家吃才香甜鈥澲械拟�溝闾疴�潱�一语双关，既指又香又甜的杏儿，又指快乐、幸福鈥︹��)

　　5.你是怎样理解鈥湽�子大家吃才香甜鈥澱饩浠暗模�

　　(果子大家吃才会感到高兴，有了幸福要大家共同分享鈥︹��)

　　在以上教学过程中要注意让学生自己读书、思考，去完成认识事物的过程，培养学生独立阅读能力，尤其是针对课文难点，把三个带有鈥溝闾疴�澋木渥臃旁谝黄鸨冉希�帮助学生理解句子的意思，并在训练过程中使学生逐步认识到：只有联系上下文，才能正确理解词语的意思，才能正确理解一句话的意思。

　　三、讨论鈥溛意�澢昂蟮乃枷氡浠�及其原因

　　讨论鈥溛意�澋乃枷氡浠�过程，既加深了学生对课文的理解，也渗透了思想教育，学习奶奶的好思想、好品质，从而达到学生与作者的思想感情产生共鸣的教学效果。