闽教版：Unit7 The Seasons Lesson 14 教学设计

　　一、教学目标

　　1. 知识目标

　　1) 能听说、认读主要单词：shorts coat

　　2) 能听懂会说： What do you wear in spring /summer/fall/winter?

　　I wear …in…

　　3) 初步认读辅音字母组合 ‘‘th ’’, 元音字母组合“oa’’ 在单词中的读音。

　　2．能力目标

　　学会用英语询问,应答不同季节适合穿戴什么服饰。

　　3. 情感目标

　　通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣，引导学生欣赏四季之美，知道适时更换服饰。

　　二、教学重难点

　　1．教学重点

　　1) 掌握两个生词： shorts coat

　　2) 掌握两个句型： What do you wear in …? I wear … in…

　　2. 教学难点

　　1) 正确朗读、运用与服饰有关的词汇，尤其是复数形式的单词shorts的运用。

　　2) 正确理解并表达自己在不同季节所穿戴的不同衣服。

　　三、教具准备 课件、单词卡片、苹果道具 、各个季节的服饰等。

　　四、教学过程

　　Step1.Warmer

　　1.Greetings.

　　2.Sing a song ： Little Red Bird in the tree

　　3.定组别。

　　Step2.Revision

　　1.复习4个季节

　　There are four seasons in a year. What are they? Who knows?

　　Yes,spring,summer,fall,and winter.

　　编一个chant：Spring，spring,it’s warm in spring.

　　Summer, summer,it’s hot in summer.

　　Fall, fall,it’s cool in fall.

　　Winter, winter,it’s cold in winter.

　　2. 复习服装类的单词: jacket,T-shirt, skirt, sweater…etc

　　1) 游戏：guessing

　　把服装的卡片露出一角给学生看, 问what’s this？

　　2)以旧带新，教学：A)新单词shorts，领读两遍后，用手势教学long，long…(声音越来越大声)short，short…(声音越来越小声), 全班书空shorts，老师板书，然后老师大声读全班小声读，小组读从小声到大声，个别读。

　　B）新单词coat,，领读两遍后，全班书空，老师板书，讲解oa的读音，拓展单词boat让学生来拼读。