教学目标：

　　（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

　　（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

　　（3）通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力用。

　　1、纵向复式条形图

　　教学内容：教科书第99～100页例1。

　　教学目标：

　　1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。

　　2、使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

　　3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。

　　教具准备：教学课件。

　　教学过程：

　　一、情景引入：同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你知道我们夷陵区有多少人吗？下面是某地区1985～2000年城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了复式统计表，下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。

　　二、自主探究，合作交流

　　1．学生根据教材提供的复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。

　　2．自主探究。根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？

　　3．合作交流。

　　（1）展示学生绘制的纵向复式条形统计图。

　　（2）讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。

　　（3）全班汇报、交流。

　　（4）独立完成例题后的第（1）～（3）题，第（4）题全班交流。

　　三、巩固应用

　　1．完成第101页的“做一做”。

　　2．完成练习十九第1题。学生独立完成统计图并回答下面的问题。

　　3．补充练习。

　　（1）某商店七、八月份出售某一品牌各种规格的空调台数如下表。

　　规格　　 1匹　　　 1.2匹　 1.5匹　 2匹

　　七月　　 20台　　 45台　　 38台　　 24台

　　八月　　 14台　　 35台　　 29台　　 12台

　　请你把统计图补充完整。

　　从统计图中你得到了哪些信息？如果你是商店经理，明年进货时有何打算？

　　（2）实践活动。

　　①请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。

　　②根据复式统计表制成复式条形统计图。

　　③你发现了什么信息？

　　④根据你的调查结果，写一篇数学日记。

　　四、小结

　　教师：这节课你有什么收获？

　　2、横向复式条形统计图

　　教学目标：

　　1、知识与技能：使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

　　2、过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。

　　3、情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

　　重点：绘制横向复式条形统计图

　　难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题

　　教学过程：

　　一、情境导入：

　　现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。

　　二、探究新知：

　　1、学习例2

　　师：复式条形统计图还可以画成横式的。

　　2学生独立完成横向复式条形统计图的绘制

　　3、通过分析你能发现什么？

　　学生讨论交流

　　三、巩固新知

　　1、 完成106页做一做

　　2、完成练习二十的第1题、第2题和第3题

　　四、课堂小结

　　这节课你有什么收获？

　　五、作业：第103—104页3、4、5