《大象“醉酒”》教学设计之一
教学目标:认读11个生字,朗读课文,了解大象醉酒的样子及原因。培养朗读能力。
感受大象的可爱。
教学重点:朗读课文,了解大象醉酒的样子及原因。
教学难点:朗读课文,了解大象醉酒的样子及原因。
查阅资料:大象
教学课时数:1
第 1 课时
教学要求:认读11个生字,朗读课文,了解大象醉酒的样子及原因,感受大象的可爱。。
教学过程:
一、导入课文
1、今天,我们学习16课。板书:大象醉酒
2、简介对大象的了解。
二、初读课文,自学生字,读准字音,读通句子。
6、 自由读课文,努力读正确,看你又认识了哪些生字?
7、 介绍给大家:你又认识了哪些生字?你是用什么方法记住它的?
学生交流
8、 听老师范读:思考课文写了大象的什么事?你觉得怎样?
9、 学生交流课文的主要内容。
10、 学生自由读课文,努力达到正确流利。
11、 检查学生读书。
12、 小组练习读书。
三、默读课文
4、 思考课文每段写了什么?可以分为几段?
5、 大象醉酒的时候是什么样子?你觉得怎样?原因是什么?
6、 学生交流,师指导。
四、作业
4、 练习读熟课文
5、 摘抄好词佳句
6、 查阅其他动物的资料
板书设计: 16、大象“醉酒”
摇摇晃晃
连根拔起
《“大象“醉酒””教学设计之一》摘要:因。培养朗读能力。 感受大象的可爱。 教学重点:朗读课文,了解大象醉酒的样子及原因。 教学难点:朗读课文,了解大象醉酒的样子及原因。 查阅资料:大象 教学课时数:1 第 1 课时 教学要求:认读11个生字,朗读课...
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