Module 5 unit2 I'm making dumplings教案（七）
教学目标：
1. 知识目标：What are you doing ? I`m making dumplings/cooking vegetables.
Do you want some? Yes, please./ No, thank you.
2. 能力目标：
能运用核心内容比较中西方饮食方面差异，并用英语向外国朋友介绍一些中国的食物。
3. 文化意识：
了解中西方饮食方面的文化，并引导学生比较差异。在学习过程中，努力发展学生跨文化交际的意识和能力。
教学重难点：
1句式Do you want some? Yes, please./ No, thank you.
2. What are you doing ?和 Do you want some?两种不同句式的综合运用。
教学用具：录音机、卡片、图片、头饰
教学过程：
一、Review
1、师生表演唱英文歌曲鈥擨`m listening to music.
2、听声音猜测Amy和Sam正在做的事情（What is he/she doing ? He/She is..）
3、复习食物类单词后，引导学生为单词分类（Chinese food / Western food）,并相机引出生词鈥攄umpling 和vegetable,并通过多种方式进行练习。
4、学习生词过程中，教师边做动作边适时呈现核心句型,并板书鈥�
I`m making dumplings/cooking vegetables.Do you want some?
二、learn the text
（一）学习短文
1、听音回答问题（1）：Who are they ?
设计意图：通过让学生回答Daming is making dumplings.Daming`s mother is cooking vegetables. 帮助学生初步了解短文内容。
2、听音回答问题（2）Do Sam and Amy want dumplings ? Do
they want vegetables ?
设计意图：通过回答复杂问题，检测学生对文章理解能力。
3、听音、指词、模仿
4、自由练习对话、分角色表演
5、学生抽食物卡片，重点练习Do you want some? Yes, please./ No, thank you.
（二）学习韵律诗
1、观察韵律诗中的图（一人正在把平底锅的蛋糕放入烤箱中），并回答：What is he doing ?(He`s making a cake.) Where`s the cake ? ( It`s in the 平底锅.)学习pan一词。并引导学生注意pan和pen发音方面的区别。
2、初次听，教师做动作帮助理解。
3、再次听，引导学生模仿。
4、边说边做动作（由慢到快）
（三）Do the activitity book
三、向朋友介绍自己最喜爱的食物。
（一）师生示范
教师自己先抽取一图片，并向事先以安排好的戴着头饰的Sam和Amy 介绍自己最喜爱的食物。I`m making noodles. Do you want some ?
（二）学生自由介绍
四、Homework
教师引导学生总结本节课学习内容。同时布置课外作业----把自己喜爱的中西方食物介绍自己的父母。
板书设计：
What are you doing ?
I`m making dumplings/cooking vegetables.
Do you want some?
Yes, please./ No, thank you.
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