Module 6 unit2 Yes,I can教案（三）

　　学习任务：

　　1掌握词汇： make a cake ，play the flute，wash clothes，draw a dragon

　　2掌握句型：Can you 鈥Γ縔es，I can / No，I can鈥檛.

　　教学重点与难点：

　　使用鈥淐an鈥澭�问他人的能力并讲述自己的能力。

　　教学用具：

　　头饰，CD-ROM，图片

　　教学过程:

　　I. Warmer

　　1. Greetings

　　2. 开展小游戏：

　　展示动物头饰，学生抢答：tiger，fish，monkey，bird，frog；将头饰发给5名学生，依次问

　　T：Can you fly, tiger？

　　Tiger：No, I can鈥檛.

　　T: Can you fly, bird？

　　Bird：Yes, I can.

　　T: Can you swim，monkey？

　　Monkey：No，I can鈥檛。

　　T: Can you swim，fish？

　　Fish：Yes，I can。

　　T: Can you jump，frog？

　　Frog：Yes，I can。

　　引导学生唱自编小诗：I鈥檓 a tiger. I can run, run, run, run.

　　I鈥檓 a bird. I can fly, fly, fly, fly.

　　I鈥檓 a fish. I can swim, swim, swim, swim

　　I鈥檓 a frog. I can jump, jump, jump, jump.

　　I鈥檓 a monkey. I can climb, climb, climb, climb.

　　II. Presentation：

　　1． 教师做动作，引导学生先后说出：make a cake，play the flute。再由此引出短语wash clothes，draw a dragon板书并教授

　　2． 教师询问学生：Can you make a cake/ play the flute/鈥Γ�

　　3． 同桌互问

　　4． 开展游戏鈥溁ハ喟镏�鈥潱ň妥约翰荒茏龅氖虑檠扒蟀镏�）

　　学生A不会洗衣服，要使用Can you wash clothes？向其他同学提问并寻求帮助，直到找到一名Yes，I can 能够帮助他的同学为止。每名同学都要为自己鈥湶荒茏鲡�澋氖虑檠扒笃渌�同学的帮助。游戏结束。可以请部分学生向全班汇报I can鈥檛 make dumplings, but Lanlan can. She can help me. I can cook vegetables, but Maomao can鈥檛. I can help him.

　　5． 学习歌曲

　　T：大家想不想做热心的孩子? 别人遇到困难了，伸出你热情的手，说Can I help you ？

　　1. 播放录音，仔细听，感受节奏和旋律。

　　2.　进一步对can的用法加深

　　3.　再放录音，学生跟唱，并做出相应的动作，教师适当指导。

　　III. 学习课文

　　1. 打开课本part1教师向学生讲解Sam Amy Lingling Daming不同头像所代表的回答。

　　2. 播放录音，学生听出答案，并在课本上用选出答案所示的头像。

　　3. 分别扮演Sam Amy Lingling Daming小组四人以他们的口吻进行回答练习

　　Can you make a cake？ Yes, I can/ No, I can鈥檛.

　　Can you play the flute? Yes, I can/ No, I can鈥檛.

　　鈥︹�︹�︹��.

　　IV. Practice

　　展示图片的动作：write a letter， row a boat， take a picture，read a book， do taijiquan， make Chinese food， play chess， make soup

　　1. 四人一组，运用Can you鈥�句型调查谁是多面手，能力强。

　　2. 选出两组汇报调查结果

　　V. 小结:

　　本节课我们同学表现非常出色，很好的运用了鈥渃an鈥澙戳私馑�人的能力，以便对你有所帮助。

　　VI. 作业:

　　1将今天所学的歌曲表演给好友或家人。

　　2收集学过的动词或动词词组，用I can描述自己能做到的，用I can鈥檛描述不能做到的。