Module9 unit1 can I have some sweets?教案（三）

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　（1）能够听、说、认读句子：Can I have some soup?

　　Yes, you can. / Sorry, you can鈥檛.

　　（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出单词：soup, sweets, bread, biscuit, fruit, light等单词；听懂turn on 词组。

　　2.能力目标

　　（1）能够熟练运用鈥淐an I have some鈥� ？鈥澯镅越峁寡�问自己喜欢的食物,并会回答鈥淵es,you can./No, you can鈥檛.鈥�

　　（2）培养学生运用所学词句进行表达的能力，及使用简单英语进行交际能力，并促进其想象力和创造力的提高。

　　3.情感目标

　　培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。

　　教学重点：

　　掌握生词soup，sweets，bread，biscuits，fruit，会用Can I have some 鈥φ飧鼍湫停�并能作出合适的应答。

　　教学难点：

　　根据问句鈥淐an I have some鈥�?鈥澴龀龊鲜实幕卮穑�特别是鈥淪orry，you can鈥檛.鈥澋睦衩不卮稹�

　　教学资源：单词卡片，金太阳教学光盘，交互电子白板

　　教学过程：

　　一、Preparation(导入环节)

　　1、复习韵诗鈥淣oodles and rice鈥�

　　（直观呈现chant，有效复习三年级学过的关于食物的韵诗，激发学生的学习兴趣。）

　　2、播放视频（播放关于食物的视频，要求学生最快速，准确的说出所见食物的英文名称，丰富学生的词汇资源。）

　　析：在这一环节的设计中，我利用了交互电子白板的多媒体功能，直观呈现有关食物的视频，在视觉和听觉的刺激下，学生的参与意识被有效地调动起来，为接下来的句型教学做好了铺垫。

　　3、T：There鈥檙e some nice food. I鈥檓 hungry now!I want to have some thing to eat. （师装出饥饿的样子捂着肚子）

　　Can I have some sweets?

　　(教师呈现句型，并引导学生作答：Yes，you can./Sorry,you can鈥檛.

　　老师板书，学生跟着一起拼写、书空。)

　　二、Presention （呈现环节）

　　（一）课文导入

　　1、老师装出饥饿的样子捂着肚子用中文说:鈥湺亲佣鍪保�我们怎么才能向别人要东西吃呢？ Amy is hungry now.Let鈥檚 read the books on page 34 by yourselves. 通过自己一分钟的默读课文，我们来看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。鈥�