2、反馈划出的句子，读一读，认识双引号，并告诉学生双引号里的句子就是这个人说的话。

　　3、说说“一大早”与“早上”有什么不同。

　　解放军叔叔不怕冷，一大早出操了。

　　4、比较句子：解放军叔叔不怕冷，一大早就出操了。

　　5、朗读体会“就”字在句中加强了语气。

　　三、学习丁丁说的话。

　　1、听了妈妈的话，丁丁怎么说的？用“——”划出来。

　　2、丁丁说的话有几句？你怎么知道的？

　　3、说一说：丁丁的话是什么意思？

　　4、比较句子，体会“也”的用法。

　　解放军叔叔不怕冷，我不怕冷。

　　解放军叔叔不怕冷，我也不怕冷。

　　5、朗读体会“也”的意思，知道表示后者和前者意思相同时要用上“也”。

　　6、句式训练，用“也”说话。

　　你是中国人，我（）是中国人。

　　牛爱吃草，马（）。

　　我有一个苹果，他（）。

　　丁丁爱听故事，冬冬（）。

　　（），（）也（）。

　　四、分角色朗读对话。

　　1、挑自己喜欢的角色练习。

　　2、同桌读。

　　3、指名分角色读，集体评议。

　　五、学习最后1句话

　　1、齐读这一句话，给“马上”换个词语。

　　2、讨论：丁丁为什么马上起床了？

　　3、朗读这句话，“马上”读重音。

　　4、想一想，以后丁丁会怎么做呢？

　　六、朗读课文，总结全文

　　1、齐读全文。

　　2、总结谈话：丁丁能够不怕冷，早上马上起床，我们也应该怎么做？

　　七、复习巩固，指导写字

　　1、找出刚才句中的生字读一读。

　　2、启发学生记字形。

　　3、指导书写：注意“长”、“出”的笔顺。

　　第三课时

　　教学目标：

　　1．教育学生学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床、按时到校的习惯。

　　2．学习正确、流利地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、听写词语。

　　2、课后练习1：写出有下面偏旁的字。

　　3、齐读课文。

　　4、看板书回顾全文。

　　二、分角色朗读课文。

　　1、听课文录音感受。

　　2、挑喜欢的角色自己准备。

　　3、指名分角色读，集体评议

　　三、行为指导。

　　1、用自己的话说说：丁丁开始为什么不肯起床？后来为什么马上起床了？

　　2、讨论：你喜欢开始的丁丁，还是后来的丁丁？为什么？

　　3、我们要向后来的丁丁学什么呢？

　　4、结合实际说一说：你每天早上几点钟起床？我们班哪些同学能天天按时到校，不迟到？

　　四、作业练习。

　　1、课后练习3：抄写句子。

　　2、课堂作业本余下的作业练习。