Module6 UNIT1 It didn't make gold.教案（二）

　　教学目标：

　　1． 知识目标：通过课文教学，使学生能够熟练正确地朗读课文。

　　2． 能力目标：通过课文教学，使学生能够运用过去式进行表达。

　　3． 情感目标：通过课文教学，使学生理解课文内容，学习马良乐于助人的好品质。

　　教学重点：

　　学生能够正确运用过去式进行表达。

　　教学难点：

　　学生能够理解本课的语法点，并能够正确运用。

　　教学准备：

　　实物、PPT、人物头饰

　　教学过程：

　　一．热身-导入：

　　1. 歌曲：walking ,running

　　2. 师生谈话，用与学生聊天的方式引入课文。

　　Do you like walking? Do you like running? Do you like painting? 引出paintbrush

　　教师拿出一支画笔，课件展示画笔以及单词的发音特点。

　　3．教师以自编的歌曲教授并让学生练说paintbrush的发音。

　　设计意图：以最快捷的方式引出本课轻松地引出本课的难点单词，在歌曲中练习，不但激发学生的学习兴趣，而且有效地降低了难度。

　　二．课文教学---整体理解故事:

　　1、 利用课件图片引出马良。

　　T: My paintbrush is ordinary. But look! There is a boy. He had a magic paintbrush. Who is he?

　　SS: Ma Liang.

　　T: Do you know anything about Ma Liang?

　　SS: Yes.

　　T: There鈥檚 a story of Ma Liang in English. After learning, you can tell this story to your parents in English. It will be very cool. Now Let鈥檚 see the story.

　　设计意图：学生对马良的故事已十分了解，告诉学生用英语说出这个故事是件很酷的事情，激发起学生学习的兴趣

　　2、教师用课件整体呈现故事，学生第一次听故事了解文章内容，同时引导学生学习新单词paintbrush\ real\magic\gold

　　在观看最后一幅图的过程中让学生以不同的语气(高兴、生气、惊讶、讲述)练说本课的重点句型：It didn鈥檛 make gold. It made a snake.

　　设计意图： 通过课件整体呈现故事，培养学生整体理解的能力，同时进行重点单词的教学，为课文教学扫清障碍。