《天上的小白羊》 教案
教学目标:
知识与技能
1、会写田字格里的五个生字,做到笔顺正确、姿势规范。
2、正确认读十四个生字。
3、在写字过程中,初步认识新笔画鈥準斥潯
4、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文,背诵课文,尽量做到有感情。
5、展开想象,感悟文章内容。
过程与方法:
在开放的课堂中,合作探究,识记、书写生字;讨论交流,畅谈所知;感情诵读,品味其情;大胆想象,综合实践,仿照文章说一说,人人当鈥溞∈蒜潱惺鼙泶锏目炖帧
情感态度与价值观:
亲历文章学习的全过程,在整个学习活动中,充分体悟大自然之美丽,从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。
策略方法:
以谈话的方式激发学习兴趣,自然引入课题;合作探究,指导识记、书写生字;鼓励畅谈所知,进而感悟内容;提供优美的乐曲,让孩子们配乐感情诵读,以表述真情;鼓励大胆想象与创新,在综合实践中品味表达的快乐。
教学准备:
1写有本课需认读生字的语句的小黑板;
2计算机课件(以不同的方式呈现单个生字);
3理查德路克莱德曼的钢琴曲。
教学设计:
师生活动
设计意图
一谈话激趣,引入课题。
师:同学们,你们喜欢看天上的云朵吗?
生答。
师:你看到过的云朵是什么样子的?
生各抒己见。(引导学生说完整的话,例如:在傍晚的时候,我看到过红色的云朵,它像......等等)
师:有一位小朋友,和大家一样,也非常喜欢看天上的云朵,那么,她看到了什么呢?学习了《天上的小白羊》这篇课文,大家就清楚了。
师板书课题,生齐读。
二熟读课文,识记生字。
(一)形式多样,熟读课文。
1生自己尝试着读,勾画出认读困难的字。
2师范读(或听录音),生指字听读,重点听认读困难的字的读音。
3师大声范读,生指字小声跟读。
4指名读。
5小组读。
(二)小组合作,认读词句。
1师出示写有鈥溡蝗貉颉⒂械摹⒄咀拧⑻上隆⑾吕础⒈鹪谔焐献帕肆埂⒎蚀蟆⒚览鲡澋却示涞男『诎濉
小组互助,合作认读词句。
2师检查词句的认读情况。
全部会认的组奖励一面鈥溞『炱焘潯
(三)合作探究,识记生字。
1小组合作,识记生字。
2全班交流方法,识记生字。
3(计算机以不同的方式呈现单个生字)师检查识字情况。
三畅谈所知,感悟内容。
1齐读课文,巩固识字。
2自由读课文,边读边想:你知道了什么。
3向全班同学说一说:你知道了什么?
生各抒己见。(天上有一群小白羊;小白羊的姿势不同,有的站着,有的躺着;小朋友在跟小白羊说话,她说地上草肥水美,让小白羊到地上来等等)
四感情诵读,表述真情。
1依据自己的理解,自由感情诵读,也可以边读边加动作。
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