第6课时 加减法验算 教学设计
教学内容:教科书P27 28页的例1,例2和相关练习。
教学目标:
1、使学生理解验算的意义,学会对加减法进行验算。
2、经历探索验算方法的过程,培养检验的意识和习惯。
3、通过加减法的验算,渗透加法交换律和减法各部分之间的关系。
重、难点:学会对加法进行验算
课前准备:投影片
教学过程:
一、创设情境:导语引入,从生活中引出数学问题情境。
二、探究体验:
1、在合作学习中,讨论加法的验算方法,从已有的认识出发,去探索加法的验算方法。
2、体现算法的多样化。
3、掌握两种验算方法:
(1)交换加数的位置,再加一遍,看它们的和是不是相同。
(2)用和减一个加数,看是不是等于另一个加数。
三、实践应用:完成书上相关练习。
《第6课时 加减法验算 教学设计》摘要:验的意识和习惯。 3、通过加减法的验算,渗透加法交换律和减法各部分之间的关系。 重、难点:学会对加法进行验算 课前准备:投影片 教学过程: 一、创设情境:导语引入,从生活中引出数学问题情境。 二、探究体验:...
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