《用乘法口诀求商》 教学设计

　　教学内容：教材第74页例1、例2，课堂活动

　　教学目标：

　　1、能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。

　　2、能初步理解乘法算式求商的方法。

　　3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。

　　教学重点：能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。

　　教学难点：能初步理解乘法算式求商的方法。

　　教具、学具：视频展示台等

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新课

　　1、出示例1情景图。动物王国举行篮球比赛，小兔高高兴兴地推着4筐篮球出来了。这时小松鼠也来了，他问小兔子：鈥溡还材美戳硕嗌俑銮颍库��

　　2、你是怎样算出来的？板书4脳8＝32

　　3、森林之王老虎说：鈥溓胄⊥冒颜�32个篮球平均分给4个比赛队，算一算每队分多少个篮球？鈥�

　　⑴反馈。算式怎样列？32除以4等于几，你是怎样算出来的？还可以怎样算？

　　板书：32梅4＝8四八三十二

　　4、森林之王老虎又说：鈥溓胄⊥冒颜�32个篮球，每8个篮球分给一个队，算一算可以分多少个队？鈥�

　　⑴反馈。算式怎样列？32除以8等于几，你是怎样算出来的？还可以怎样算？

　　板书：32梅8＝4四八三十二

　　5、你们和小兔子一起学习，解决了3个问题，写出了3个算式，比一比，想一想这3个算式之间有什么关系？

　　⑴小组讨论。

　　⑵反馈。

　　⑶你能举出一个例吗？

　　总结除法的试商方法。

　　二、学习例2

　　1、出示例2。

　　⑴看图，说出商品的价钱。

　　⑵提出用除法计算的数学问题？（叙述时语言完整）并列出算式，

　　板书算式18梅3＝

　　......

　　⑶怎样求出商？

　　小组活动。

　　反馈

　　⑷完成书上的空。

　　三、小结

　　这节课小朋友们知道了什么？你还有什么问题吗？

　　四、课堂活动

　　1、书上75页课堂活动1题。

　　说一说3个算式各表示什么意思？

　　学生独立看图说说图意，小组交流。

　　反馈情况。

　　2、书上76页课堂活动2题。

　　学生独立完成，连线。

　　反馈情况。

　　五、课堂小结