2.刚八点，就来了一些动物。大家看看图，来了哪些动物？它们是怎样来到的？小朋友们看得真仔细！八点零三分，又来了一批动物，它们是谁？猜猜它们是怎样来的。八点零四分，最后一些动物也匆匆赶来了，大家想知道吗？

　　3.小结：小朋友说得真好！我们看看课文是怎样写的。

　　4.自由朗读课文，边读边批画。（用数字标出自然段。用横线画出哪些动物来开会了，用三角形画出它们来的方式。）

　　5.同桌交流：哪些动物来开会？怎样来的？

　　（二）多种形式指导朗读

　　1.当配音员比赛。

　　（1）下面我们来给课文的插图配音，谁有信心当好配音员？

　　（2）你想读哪一自然段？

　　（3）评价朗读。

　　2.角色换位，指导朗读。

　　（1）体验老虎的心情。

　　①引导体验。师：如果你是老虎大王，那么多动物都准时到达，而小小的蜗牛却没有来，你会怎样想、怎么说？

　　②（投影课文中老虎的话）你能读读老虎的话吗？

　　③指名朗读，适时评价。（如：“我听出老虎生气了。”“我听出老虎担心了。”“能告诉我，你为什么要用这样的语气读吗？）

　　(2)体验小蜗牛的心情。

　　①如果你是小蜗牛，听到老虎大王的话，你又会怎样说？

　　②（投影课文中蜗牛的话）谁能根据自己的理解，读读蜗牛的话？

　　③指名朗读，适时评价。（“我听出了蜗牛害怕。”“这只蜗牛还很得意呢！”）

　　3.配上适当的动作朗读课文。

　　4.借助板书，试着背诵。

　　(三)创设情境、引导交际

　　1.幸亏碰到了袋鼠，小蜗牛才没有迟到。请同桌分别扮演袋鼠和小蜗牛进行对话练习。

　　2.指名上台表演。

　　3.小结：小蜗牛真聪明。它知道自己爬得慢，就请袋鼠阿姨帮助它，终于在八点零五分之前赶到了会场。它真遵守时间。

　　（四）拓展延伸

　　你还希望哪些动物去开会？它们会怎样去呢？

　　（五）作业

　　1.朗读课文，背诵课文。

　　2.将《虎王开会》的故事说给爸妈听。

　　板书设计：

　　20虎　王　开　会

　　八点零五分开

　　燕子　乌鸦　　啄木鸟　　　飞

　　八点：　　　狮子　豹子　　狐狸　　狼　　跑

　　大象　熊猫　　　　　　　走

　　八点零三分

　　袋鼠（蜗牛）　青蛙　　　　蹦

　　鲤鱼　　　　　小虾　　　　游

　　八点零四分

　　乌龟　　鳄鱼　　蛇　　　　　爬

　　语文乐园七

　　⊙教学目标

　　1?引导学生观察、思考，感悟到汉字的构字特点，感悟偏旁表义的作用，使学生热爱祖国的语言文字。

　　2.逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写4个字。

　　3.通过猜猜画画，培养学生的动手能力，训练学生的思维能力。

　　4.丰富学生的词汇，进行词语积累。

　　5.借助拼音学习古诗，扩大阅读量，积累语言。

　　6.通过对事情结果的设想，培养学生的想象力和求异思维能力，激起学生乐于表达的情感。