课题

　　大　熊　猫

　　课时：第一课时

　　教学目标

　　1.认字15个，会用生字组词；

　　2.读熟课文，了解大熊猫的外形特征、生活习性和食物特点，培养热爱大熊猫，珍惜大熊猫的感情；

　　3.练习使用、积累叠音词；

　　4.初步学习搜集与处理课外学习资料。

　　重点难点

　　读熟课文，了解大熊猫的外形特征、生活习性和食物特点，培养热爱　　　　　　　　大熊猫，珍惜大熊猫的感情；

　　教学用具

　　生字卡片、大熊猫图片

　　(一)导入新课，提出问题。

　　同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，想不想知道它是谁?

　　示大熊猫图片

　　师板书课题：大熊猫

　　你想了解你的新朋友的哪些知识？

　　1.课前，老师已经布置同学们搜集有关大熊猫的资料，谁愿意向大家介绍一下。

　　2.这些材料你是怎样找到的?

　　3.教师介绍自己找到的资料。大熊猫是珍贵的动物，分布在中国的四川等地方，生活在海拔两千到三千米的高山，密不透风的大竹林里。

　　4.下面，我们再来看一看课文中讲了大熊猫的哪些知识?让我们一起来学习课文。

　　(二)整体感知，学习生字。

　　1.请同学们自己读课文，把不认识的字用你喜欢的方式标出来。

　　2.现在教师想给大家读一遍课文，请你注意你标出来的生字。

　　3.找认字多的学生读课文。

　　4.刚才不认识的字，通过听老师和同学读，你认识了几个，把认识的字上面的标记擦掉。以前我们学习了哪些识字的方法?如果还有不认识的字，就请你用你喜欢的方法自己认识它们。给大家三分钟的时间，看谁自己学得最快!

　　5.生字你们都认识了没有？大熊猫想考考你们。

　　示生字卡片

　　6. 谁能上来用你喜欢的方式再读一读。

　　7.识字游戏：送生字回家。

　　(三)合作学习，理解课文。

　　1.在小组内自由读课文，告诉组内其他同学你读懂了什么?还有什么地方不明白?一起讨论解决。教师巡回指导。

　　师板书：珍奇　可爱

　　2.课文中都有哪些地方说了大熊猫可爱呢？

　　3.给大熊猫涂色。

　　3.看图，说一说哪个是大熊猫，哪个是小熊猫。

　　说一说你是根据什么猜　出哪只是大熊猫，哪只是小熊猫的。

　　4.简单小结：同学们课文读的可真仔细，能结合课文中的插图来理解，这样的方法你也要教给别人，让大家都变得和你一样聪明才行。

　　(四)引导质疑，课外延伸。

　　1.大声地再读一遍课文，看还有什么问题?

　　2.学生能回答的，让学生回答。

　　3.学生不能回答的，引导学生看《中国少年百科全书》、《十万个为什么》，还可以看电视中的《动物世界》或者在家长的帮助下查一查，相信你会了解到更多有关大熊猫的知识和其他动物知识，老师也相信同学们能和喜欢大熊猫一样喜欢其他动物，并和它们交上朋友，永远的爱护这些朋友的。